• 我國成為世界最大的工業機器人使用市場後，其使用人才越來越緊缺——操作機器人的技工缺口或達數百萬
• 為快速培養專項技能人才
  ，目前全國300所高職院校開展機器人操作課程，全國工業機器人技術應用技能大賽也即將開展

最近
，機器人產業尤其是工業機器人產業在中國快速發展，也讓一線操作工緊缺的問題更加突出。“估計目前缺口可能達到四五百萬
，而且這一緊缺還在加速。”工業和信息化部教育與考試中心副主任周明在接受《工人日報》記者采訪時說。

周明經常去國內一些使用機器人的製造企業調研，“幾乎所有企業都會談到操作機器人的一線技能人才緊缺，對此感到很‘頭疼’。”

從機器人生產企業的角度來看，要想讓機器人產品更加普及
，必須讓企業用戶能夠更熟練地安裝、使shi用yong甚shen至zhi維wei修xiu。但dan目mu前qian很hen難nan做zuo到dao這zhe點dian。原yuan因yin在zai於yu工gong業ye機ji器qi人ren行xing業ye發fa展zhan雖sui快kuai，但dan機ji器qi人ren到dao生sheng產chan製zhi造zao企qi業ye後hou，操cao作zuo使shi用yong機ji器qi人ren的de一yi線xian技ji術shu人ren員yuan奇qi缺que。

近幾年，我國工業機器人擴張迅猛，尤其自2013年我國成為世界最大的工業機器人使用市場後
，這一趨勢更加明顯。工信部裝備司王建宇處長透露，2014年在我國銷售工業機器人數量超過了5.7萬台，占全球銷量的四分之一；2015年銷量更是達到6.8萬台，今年前8個月，這一數字就達到4.5萬台，而且數字增加的趨勢還在持續。工信部預測
，到2020年，僅我國自主品牌的機器人產量就會超過10萬台。

“人工成本不斷提高


，讓機器人使用更加普及，機器人操作技術人員會越來越緊缺。”周明說。

為解決這一難題，一些部門開始采取措施。教育部副處長任占營告訴本報記者，教育部很重視這一行業人才的培養，並於2015年在300所高職院校中專門開設這一課程。而且教育部還與國內的一些機器人企業合作，幾家企業出資3億元，為國內100家高職院校提供相關機器人教學設備、改進教學條件。

工信部也在努力推動這一問題的解決，今年，該部專門聯合人社部、教育部開展了2016年中國技能大賽——quanguogongyejiqirenjishuyingyongjinengdasai，gaixiangsaishideyigezhuyaomudejiushiweiwoguopeiyanggengduodejiqirenyixiancaozuojishurenyuan。zhideyitideshi
，gaixiangsaishifenchuzhigongzuhexueshengzu

，bujinxiyinyixianchanyegongrencanjia，haixiyinxueshengcansai。

另一個問題是機器人操作工沒有職業標準。由於機器人一線技術操作員這一職業目前還屬於新增職業
，還沒有被《職業分類大典》列lie入ru
，因yin此ci這zhe一yi職zhi業ye的de標biao準zhun還hai無wu法fa製zhi定ding。目mu前qian工gong信xin部bu相xiang關guan部bu門men正zheng在zai積ji極ji與yu人ren力li資zi源yuan和he社she會hui保bao障zhang部bu溝gou通tong
，希xi望wang能neng夠gou盡jin快kuai確que立li這zhe一yi職zhi業ye的de地di位wei。

人社部的相關負責人接受記者采訪時表示，將在下次的《職業分類大典》動態調整中重點考慮。