教育部官網10日全文發布《高等學校人工智能創新行動計劃》（下稱《計劃》）。《計劃》提(ti)出(chu)，推(tui)動(dong)終(zhong)身(shen)在(zai)線(xian)學(xue)習(xi)，鼓(gu)勵(li)發(fa)展(zhan)以(yi)學(xue)習(xi)者(zhe)為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)智(zhi)能(neng)化(hua)學(xue)習(xi)平(ping)台(tai)，提(ti)供(gong)豐(feng)富(fu)的(de)個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)，創(chuang)新(xin)服(fu)務(wu)供(gong)給(gei)模(mo)式(shi)
，實(shi)現(xian)終(zhong)身(shen)教(jiao)育(yu)定(ding)製(zhi)化(hua)。

《計劃》提出高校人工智能創新行動分三步走的發展目標。到2020年nian，基ji本ben完wan成cheng適shi應ying新xin一yi代dai人ren工gong智zhi能neng發fa展zhan的de高gao校xiao科ke技ji創chuang新xin體ti係xi和he學xue科ke體ti係xi的de優you化hua布bu局ju，高gao校xiao在zai新xin一yi代dai人ren工gong智zhi能neng基ji礎chu理li論lun和he關guan鍵jian技ji術shu研yan究jiu等deng方fang麵mian取qu得de新xin突tu破po

，人ren才cai培pei養yang和he科ke學xue研yan究jiu的de優you勢shi進jin一yi步bu提ti升sheng
，並bing推tui動dong人ren工gong智zhi能neng技ji術shu廣guang泛fan應ying用yong。

到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創新能力和人才培養質量顯著提升

，取得一批具有國際重要影響的原創成果，部分理論研究、創新技術與應用示範達到世界領先水平，有效支撐我國產業升級
、經濟轉型和智能社會建設。

到2030年(nian)，高(gao)校(xiao)成(cheng)為(wei)建(jian)設(she)世(shi)界(jie)主(zhu)要(yao)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)的(de)核(he)心(xin)力(li)量(liang)和(he)引(yin)領(ling)新(xin)一(yi)代(dai)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)發(fa)展(zhan)的(de)人(ren)才(cai)高(gao)地(di)，為(wei)我(wo)國(guo)躋(ji)身(shen)創(chuang)新(xin)型(xing)國(guo)家(jia)前(qian)列(lie)提(ti)供(gong)科(ke)技(ji)支(zhi)撐(cheng)和(he)人(ren)才(cai)保(bao)障(zhang)。

為實現這些目標，《計劃》提出要將加強重點領域應用，實施“人工智能+”行動，支持高校在智能教育
、智能製造、智能醫療、智能城市、智能農業
、智能金融、智能司法和國防安全等領域開展技術轉移和成果轉化，加強應用示範。

教育部還對智能教育提出了具體要求。《計劃》tichu，tuidongxuexiaojiaoyujiaoxuebiange，zaishuzixiaoyuanjichushangxiangzhinengxiaoyuanyanjin
，goujianjishufunengdejiaoxuehuanjing
，tansuojiyurengongzhinengdexinjiaoxuemoshi，zhonggoujiaoxueliucheng，bingyunyongrengongzhinengkaizhanjiaoxueguochengjiance
、學情分析和學業水平診斷

，建立基於大數據的多維度綜合性智能評價，精準評估教與學的績效，實現因材施教。

教(jiao)育(yu)部(bu)還(hai)將(jiang)推(tui)動(dong)終(zhong)身(shen)在(zai)線(xian)學(xue)習(xi)，鼓(gu)勵(li)發(fa)展(zhan)以(yi)學(xue)習(xi)者(zhe)為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)智(zhi)能(neng)化(hua)學(xue)習(xi)平(ping)台(tai)，提(ti)供(gong)豐(feng)富(fu)的(de)個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)，創(chuang)新(xin)服(fu)務(wu)供(gong)給(gei)模(mo)式(shi)
，實(shi)現(xian)終(zhong)身(shen)教(jiao)育(yu)定(ding)製(zhi)化(hua)。

教育部人士表示，加快人工智能在教育領域的創新應用，利用智能技術支撐人才培養模式的創新
、教學方法的改革、教育治理能力的提升，構建智能化
、網絡化、個性化、終身化的教育體係，是推進教育均衡發展
、促進教育公平

、提高教育質量的重要手段，是實現教育現代化不可或缺的動力和支撐。