湖南大學在“十二五”規劃編製過程中，始終貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和全教會的有關精神，堅持以戰略管理的理念引領學校科學發展，更深層次推進管理體製機製創新，注重突出以下五個重點:

　　突出內涵發展。在學校總體規劃與學科建設專項規劃、隊伍建設專項規劃、校園基本建設專項規劃、黨建工作專項規劃編製過程中，該校秉承“實事求是、敢為人先”dexiaoxun
，bugaoxingshizhuyi
，buzuobiaomianwenzhang
，butikongdongkouhao，chubaoliujuyouxianshidudeguanjianzhibiaowai，yibanzhibiaobuzuoyaoqiu，jiangzhelidianjujiaoyugaoshuipingduiwujianshe、創新團隊建設、拔尖創新人才培養等內涵發展上。例如，在本科人才培養方麵，不再提國家教學名師、精品課程
、省部級教學團隊等指標，重點關注學生滿意度、優質課程資源開發
、實踐教學體係改革

、主幹課程國際化等。

　　做實學院規劃。學(xue)院(yuan)規(gui)劃(hua)是(shi)學(xue)校(xiao)總(zong)體(ti)規(gui)劃(hua)和(he)專(zhuan)項(xiang)規(gui)劃(hua)的(de)細(xi)化(hua)與(yu)基(ji)礎(chu)
，是(shi)規(gui)劃(hua)體(ti)係(xi)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)
，學(xue)校(xiao)總(zong)體(ti)規(gui)劃(hua)最(zui)終(zhong)主(zhu)要(yao)落(luo)實(shi)在(zai)辦(ban)學(xue)的(de)基(ji)層(ceng)學(xue)術(shu)實(shi)體(ti)。為(wei)此(ci)
，湖(hu)南(nan)大(da)學(xue)把(ba)學(xue)院(yuan)“十二五”規劃編製作為重中之重紮實予以推進，切實加強對學院規劃編製的指導。新學期開學以來，該校黨委書記劉克利帶領常務副校長趙躍宇

、副校長章兢、相關學院聯係校領導和職能部門負責人，集中三周時間，深入每個學院調研“十二五”規劃編製情況，為學院規劃編製“把脈會診”，進一步理清思路、凝練特色，科學製定發展目標
、建設重點與戰略舉措。

　　注重資源配置。為在未來激烈競爭環境中采取更為有效、主動的應對策略，更加合理地配置資源
，湖南大學在“十二五”發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)製(zhi)定(ding)前(qian)將(jiang)發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)辦(ban)公(gong)室(shi)與(yu)重(zhong)點(dian)建(jian)設(she)辦(ban)公(gong)室(shi)合(he)並(bing)，使(shi)預(yu)算(suan)職(zhi)能(neng)與(yu)規(gui)劃(hua)職(zhi)能(neng)有(you)機(ji)結(jie)合(he)，真(zhen)正(zheng)做(zuo)到(dao)以(yi)規(gui)劃(hua)目(mu)標(biao)為(wei)導(dao)向(xiang)，統(tong)籌(chou)考(kao)慮(lv)學(xue)校(xiao)生(sheng)均(jun)撥(bo)款(kuan)經(jing)費(fei)、“985工程”建設經費、“211工程”建設經費、科研基本業務費及其他經費
，分類型、分階段、有重點地進行資源配置

，優先保證人才培養建設任務的需要和規劃確定的重點發展領域，避免先定事業、houpeiziyuanerzuizhongyouwuziyuankepeidebeidongjumianfasheng。yucitongshi，weitigaoziyuanpeizhiyuguanlidelinghuoxing

，geiyuxueyuanxiangyingdeziyuanfenpeizizhuquanhezairencaiyinjin

、職稱評定、薪酬考核
、基礎條件建設等方麵相應的自主權。

　　深入對比分析。在學校總體規劃編製上

，湖南大學遵循“全球化視野
，特色化定位”的基本原則，深層次剖析了學校所麵臨的內外部機遇和挑戰，全方位掃描和分析自身基礎條件、主要優勢和不足，然後選擇美國弗吉尼亞理工學院暨州立大學及“985工程”建(jian)設(she)高(gao)校(xiao)中(zhong)間(jian)層(ceng)次(ci)作(zuo)為(wei)參(can)照(zhao)係(xi)，進(jin)行(xing)國(guo)際(ji)國(guo)內(nei)比(bi)較(jiao)分(fen)析(xi)，有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)確(que)定(ding)奮(fen)鬥(dou)目(mu)標(biao)及(ji)重(zhong)點(dian)發(fa)展(zhan)領(ling)域(yu)

，明(ming)確(que)努(nu)力(li)方(fang)向(xiang)。在(zai)學(xue)院(yuan)層(ceng)麵(mian)的(de)規(gui)劃(hua)編(bian)製(zhi)上(shang)

，同(tong)樣(yang)要(yao)求(qiu)學(xue)院(yuan)進(jin)行(xing)國(guo)際(ji)國(guo)內(nei)對(dui)比(bi)分(fen)析(xi)
，變(bian)“被動應付”為“前瞻性的主動設計”，既不貪大求全，也不盲目攀比
，將重點放在如何選擇最優化方案
，以有效實現戰略目標。

　　強化改革創新。在國家教育體製改革試點中
，湖南大學共有“深化大學內部治理結構改革”等五個項目入選。該校在編製“十二五”發展規劃時，切實做到總體規劃與國家教育體製改革試點方案、“985工程”改革方案相互協調
，統籌設計。學校還在總體規劃中新增“現代大學製度建設”專章

，內容包括內部治理結構完善、學術管理體製優化、人力資源管理體製改革
、考核與分配製度改革等
，推出了一係列導向明確、銜接緊密、切實可行的改革舉措
，使人財物等資源要素達到有序、高效和低成本的統一，為推進國際知名的高水平研究型大學建設創造良好環境。