去年10月
，國務院在《關於大力發展職業教育的決定》中指出：大力發展職業教育，既是落實科教興國戰略和人才強國戰略
，推進我國走新型工業化道路、解決“三農”問題、促進就業再就業的重大舉措
；也是全麵提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優勢，提升我國綜合國力、構(gou)建(jian)和(he)諧(xie)社(she)會(hui)的(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑(jing)。近(jin)幾(ji)年(nian)
，長(chang)沙(sha)環(huan)境(jing)保(bao)護(hu)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)堅(jian)持(chi)以(yi)就(jiu)業(ye)為(wei)導(dao)向(xiang)
，深(shen)化(hua)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)
，積(ji)極(ji)推(tui)進(jin)體(ti)製(zhi)改(gai)革(ge)與(yu)創(chuang)新(xin)，打(da)造(zao)出(chu)了(le)自(zi)己(ji)的(de)“特色”，增強了學校的發展活力。該校的做法值得借鑒。

　　坐落在曆史文化名城長沙南城區的長沙環境保護職業技術學院，創建於1979年
，前身為“長沙環境保護學校”，隸屬於國家環保總局。2002年升格為由國家環保總局與湖南省人民政府共建的國內唯一麵向全國招生、以環保為特色的公辦全日製普通高校。幾年來
，長沙人文精神的滋養，現代科技文明的熔鑄，已使她風姿綽約、光(guang)彩(cai)灼(zhuo)然(ran)，準(zhun)確(que)的(de)辦(ban)學(xue)定(ding)位(wei)，明(ming)確(que)的(de)發(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)
，先(xian)進(jin)的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，鮮(xian)明(ming)的(de)教(jiao)學(xue)特(te)色(se)，已(yi)使(shi)她(ta)提(ti)升(sheng)了(le)內(nei)涵(han)，實(shi)現(xian)了(le)跨(kua)越(yue)。短(duan)短(duan)幾(ji)年(nian)，學(xue)院(yuan)麵(mian)積(ji)由(you)300畝擴充到600餘畝，在校學生發展到近7000人。在職業教育普遍麵臨“招生”
、“就業”兩難境地的時候，該校卻連續多年實現畢業生就業率96%以上，且畢業生廣受用人單位的好評。

　　“特色——人無我有
，人有我優。有特色才有競爭力，特色就是我們製勝的秘訣。”問及製勝的秘訣，院長李倦生如是告訴筆者。

　　構建“三位一體”的人才培養模式

　　構建新的人才培養模式，是該院教育教學改革的核心任務和重要目標。院長李倦生說：“高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)是(shi)我(wo)國(guo)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)和(he)完(wan)善(shan)的(de)進(jin)程(cheng)中(zhong)興(xing)起(qi)的(de)一(yi)種(zhong)新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)類(lei)型(xing)，與(yu)傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)育(yu)有(you)著(zhe)很(hen)大(da)差(cha)別(bie)。我(wo)們(men)沒(mei)有(you)現(xian)成(cheng)的(de)東(dong)西(xi)可(ke)以(yi)套(tao)用(yong)
，國(guo)外(wai)雖(sui)然(ran)有(you)一(yi)些(xie)成(cheng)功(gong)的(de)經(jing)驗(yan)
，但(dan)中(zhong)國(guo)有(you)中(zhong)國(guo)的(de)國(guo)情(qing)
，學(xue)校(xiao)有(you)學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)情(qing)。國(guo)內(nei)外(wai)的(de)一(yi)些(xie)經(jing)驗(yan)我(wo)們(men)可(ke)以(yi)學(xue)習(xi)借(jie)鑒(jian)
，但(dan)萬(wan)萬(wan)不(bu)可(ke)照(zhao)搬(ban)。我(wo)們(men)必(bi)須(xu)在(zai)國(guo)家(jia)大(da)力(li)發(fa)展(zhan)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)方(fang)針(zhen)指(zhi)導(dao)下(xia)，遵(zun)循(xun)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)一(yi)般(ban)規(gui)律(lv)，按(an)照(zhao)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)目(mu)標(biao)要(yao)求(qiu)
，積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)規(gui)律(lv)和(he)特(te)點(dian)，改(gai)革(ge)傳(chuan)統(tong)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)
，構(gou)建(jian)具(ju)有(you)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)特(te)色(se)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)。”為此
，該院已經形成了“以質量求生存
，以特色求發展”的辦學思路。明確提出了“以構建具有高職教育特色的人才培養模式為目標
，全麵深化教育教學改革；以教育教學改革為核心
，帶動和促進其他各項改革”的改革方略。確立了“瞄準市場設專業，瞄準崗位設課程，瞄準能力搞教學”的教育教學改革原則
，為學校的改革發展奠定了堅實的基礎。

　　goujianxinderencaipeiyangmoshi，shejirencaipeiyanggongzuodefangfangmianmian
，bixuyijurencaipeiyangdemubiaoyaoqiu
，fenxirencaipeiyanggefangmiangongzuosuoyingchengdanderenwu，tansuonenggouwanchengrenwudexintujing，xuanchunenggoushixianmubiaodexinfangfa。dangweishujilijianyunshuo，womengoujianderencaipeiyangmoshi，zhuyaozhuazhulerencaipeiyangdesangeguanjianhuanjie
，jijiaoxue、教學管理和學生的學習。在這三個環節上依據高等技術應用型人才的素質要求，形成體現專業或者對應職業特色的教學模式、教學管理模式和學生學習模式，以這三個基本模式為支撐，構成了我們的人才培養模式。這可以簡單歸結為“三位一體”。目(mu)前(qian)

，我(wo)們(men)在(zai)這(zhe)方(fang)麵(mian)的(de)做(zuo)法(fa)是(shi)新(xin)開(kai)專(zhuan)業(ye)積(ji)極(ji)構(gou)建(jian)，連(lian)續(xu)招(zhao)生(sheng)兩(liang)年(nian)以(yi)上(shang)的(de)專(zhuan)業(ye)特(te)別(bie)是(shi)環(huan)境(jing)保(bao)護(hu)等(deng)主(zhu)打(da)專(zhuan)業(ye)要(yao)完(wan)善(shan)和(he)固(gu)化(hua)。就(jiu)現(xian)有(you)專(zhuan)業(ye)來(lai)講(jiang)，都(dou)已(yi)形(xing)成(cheng)了(le)既(ji)能(neng)反(fan)映(ying)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)特(te)色(se)

，又(you)能(neng)體(ti)現(xian)專(zhuan)業(ye)對(dui)應(ying)職(zhi)業(ye)特(te)點(dian)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)。同(tong)時(shi)，學(xue)院(yuan)積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)校(xiao)企(qi)聯(lian)合(he)辦(ban)學(xue)之(zhi)路(lu)，與(yu)企(qi)業(ye)接(jie)軌(gui)，按(an)“訂單”培養社會需要的緊缺人才。先後和湖南影視會展中心
、湖南金怡酒店、湖南宏通裝飾等企業合作，使學院在硬件建設、招生就業
、教育科研

、教學改革等方麵取得了重大突破。

　　院長李倦生還告訴筆者：“學院全力建設的汙水處理平台等專業實驗室以及分布在全國各地的100多個實踐教學基地，更是為畢業生零距離上崗提供了保障。

　　打造“雙師”
、“雙高”的師資隊伍

　　“學校教育必須以學生為本
，教學工作必須以教師為本。”院長李倦生在談到他的辦學理念時說
，“renhexuexiaoyaoxiangchixufazhan
，bixuzhuazhuzhiliangzhegeshengmingxian
，namezhiliangdegenbensuozaishishenme？shijiaoshi。meiyouyizhigaosuzhidejiaoshiduiwu，jiubukenengpeiyangchugaosuzhiderencai。”

　　針對教師隊伍數量不足和專業結構、學曆結構、職稱結構
、年齡結構不合理的狀況，根據技術人員缺乏和管理人員素質較低的情況
，該院在成立伊始，就提出了抓三支隊伍建設問題，即師資隊伍
、技術人員隊伍和管理服務人員隊伍的建設問題，並把隊伍建設作為“人才強校”戰略的根本任務。學院在師資隊伍建設方麵提出的目標是“雙師”、“雙高”。也就是要建立一支能夠滿足高職人才培養的“雙師”型（既是教師
，又是工程師）師資隊伍，並逐步使這支隊伍中高職稱、高學曆的比例趨於合理，專業結構和年齡結構趨於完善。實施的戰略是“內培外引。”一(yi)方(fang)麵(mian)加(jia)強(qiang)內(nei)部(bu)現(xian)有(you)人(ren)員(yuan)培(pei)訓(xun)，充(chong)分(fen)挖(wa)掘(jue)潛(qian)在(zai)資(zi)源(yuan)。校(xiao)內(nei)培(pei)訓(xun)解(jie)決(jue)轉(zhuan)變(bian)觀(guan)念(nian)和(he)提(ti)高(gao)素(su)質(zhi)問(wen)題(ti)，選(xuan)送(song)到(dao)其(qi)他(ta)高(gao)校(xiao)培(pei)訓(xun)解(jie)決(jue)知(zhi)識(shi)更(geng)新(xin)和(he)提(ti)高(gao)學(xue)曆(li)問(wen)題(ti)，選(xuan)送(song)到(dao)企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)崗(gang)位(wei)鍛(duan)煉(lian)解(jie)決(jue)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)、知識與技術的結合問題。另一方麵是加大力度引進人才，充實師資隊伍。

　　本著“內培外引”、優化結構的工作思路，學院先後出台了《師資隊伍建設規劃》、《專業帶頭人、骨幹教師選拔培養管理辦法》等一係列政策措施，抓住引進
、培養
、使用和穩定4個環節，積極拓寬引進人才的方式和渠道
，加快培養和調整師資結構
；實施“中青年骨幹教師和學科專業帶頭人選拔培養工程”，先後選拔了幾批年富力強、學曆層次高
、發展潛力大的學科帶頭人和青年骨幹教師
；積ji極ji鼓gu勵li和he支zhi持chi青qing年nian教jiao師shi在zai職zhi攻gong讀du博bo士shi和he碩shuo士shi學xue位wei。在zai努nu力li提ti高gao人ren才cai待dai遇yu，千qian方fang百bai計ji培pei養yang人ren才cai，想xiang方fang設she法fa留liu住zhu人ren才cai的de同tong時shi，大da力li引yin進jin各ge類lei人ren才cai。由you於yu政zheng策ce對dui頭tou
，措cuo施shi得de力li，在zai職zhi教jiao師shi和he引yin進jin人ren才cai的de素su質zhi、學曆層次逐年提高，師資隊伍建設呈現出良好的發展勢頭。目前，該院現有400名專職教師中，具有教授
、副教授職稱，博士、碩士學曆的教師90餘人。“雙師”型教師達到了40%以上。正是有了這樣一支師資隊伍，才促進了該院的教學
、科研和專業建設不斷邁上新台階。

　　tongshi，gaiyuanhaizhuzhongzhuakeyantishengshiziduiwushuiping。yuanchangbangongshizhurendengjianbojieshao，tamenzhexienianjijifahuigaoxiaojiaoshiderencaiziyuanyoushi，zhudongchengdanshengshizhongdakeyanketideyanjiu
，xianhouwancheng《湖南省有機農業與農業生態環境支持能力研究》、《汙水處理自動控製技術應用研究》、《服裝洗染水處理技術研究》等科研項目，發表論文240多篇。各類科研成果和論文獲省市級以上獎勵90餘篇（項）。科研工作的迅速發展，提高了教師隊伍的學術水平，為學院的持續發展提供了有效支撐。

　　鋪設“創業”、“就業”的綠色通道

　　“畢業生能否實現充分就業，是衡量高職院校辦學導向是否正確，人才質量是否過關的標尺。”zheshiyuandangweishujilijianyuntandaoxueshengjiuyewentishideyijuhua。changshahuanjingbaohuzhiyejishuxueyuandebiyeshengjiuyelvsuoyiyizhibaochijiaogaoshuiping，jiuyebanzhurenzhangdongfengdeyixihuadaochuleqizhongdeaomi。tashuo，yingxiangbiyeshengjiuyedeyinsuhenduo，zhuanyeshezhishifouduilu，yongrendanweidexuanrenquxiang，biyeshengzeyedexinlizhunbeidengdouhuiyingxiangbiyeshengdejiuye。dantacongzuohaobiyeshengjiuyegongzuodejiaodurenwei
，zhuahaojiaoyushijichu，gaohaofuwushiguanjian
，lingdaozhongshishibaozheng，rencaizhiliangshigenben。zhexienianlai，gaiyuandebiyeshengjiuyegongzuoweiraosangefangmianzuowenzhang，jiqianghuajiuyejiaoyu
，gaohaojiuyefuwu，jiaqianggongzuolingdaohehenzhuagongzuoluoshi
，weixueshengdechuangyejiuyepushelvsetongdao。

　　強(qiang)化(hua)就(jiu)業(ye)教(jiao)育(yu)
，就(jiu)是(shi)把(ba)創(chuang)業(ye)就(jiu)業(ye)教(jiao)育(yu)貫(guan)穿(chuan)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)全(quan)過(guo)程(cheng)。從(cong)學(xue)生(sheng)入(ru)校(xiao)專(zhuan)業(ye)思(si)想(xiang)的(de)建(jian)立(li)，到(dao)專(zhuan)業(ye)對(dui)應(ying)職(zhi)業(ye)或(huo)者(zhe)行(xing)業(ye)領(ling)域(yu)的(de)現(xian)狀(zhuang)前(qian)景(jing)分(fen)析(xi)，從(cong)職(zhi)業(ye)觀(guan)念(nian)的(de)確(que)立(li)，到(dao)學(xue)習(xi)方(fang)向(xiang)的(de)選(xuan)定(ding)，從(cong)創(chuang)業(ye)就(jiu)業(ye)基(ji)本(ben)素(su)質(zhi)的(de)培(pei)養(yang)
，到(dao)創(chuang)業(ye)就(jiu)業(ye)基(ji)本(ben)環(huan)節(jie)的(de)把(ba)握(wo)和(he)技(ji)巧(qiao)的(de)訓(xun)練(lian)，包(bao)括(kuo)對(dui)一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)實(shi)行(xing)提(ti)前(qian)上(shang)崗(gang)訓(xun)練(lian)
，對(dui)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)後(hou)實(shi)行(xing)跟(gen)蹤(zong)調(tiao)查(zha)，請(qing)部(bu)分(fen)有(you)成(cheng)就(jiu)的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)回(hui)校(xiao)作(zuo)報(bao)告(gao)等(deng)
，始(shi)終(zhong)貫(guan)穿(chuan)就(jiu)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)一(yi)條(tiao)主(zhu)線(xian)，這(zhe)就(jiu)是(shi)端(duan)正(zheng)就(jiu)業(ye)觀(guan)念(nian)，調(tiao)適(shi)就(jiu)業(ye)心(xin)理(li)，提(ti)高(gao)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)，增(zeng)強(qiang)職(zhi)業(ye)競(jing)爭(zheng)能(neng)力(li)。

　　搞(gao)好(hao)就(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)
，就(jiu)是(shi)搞(gao)好(hao)技(ji)術(shu)指(zhi)導(dao)，搭(da)建(jian)信(xin)息(xi)平(ping)台(tai)，開(kai)辟(pi)就(jiu)業(ye)渠(qu)道(dao)。一(yi)方(fang)麵(mian)針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)專(zhuan)業(ye)對(dui)應(ying)的(de)不(bu)同(tong)職(zhi)業(ye)崗(gang)位(wei)
，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)分(fen)析(xi)職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)要(yao)求(qiu)
，技(ji)術(shu)規(gui)格(ge)要(yao)求(qiu)
，促(cu)使(shi)學(xue)生(sheng)早(zao)日(ri)取(qu)得(de)進(jin)入(ru)職(zhi)業(ye)市(shi)場(chang)的(de)條(tiao)件(jian)
，另(ling)一(yi)方(fang)麵(mian)是(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)技(ji)巧(qiao)進(jin)行(xing)具(ju)體(ti)指(zhi)導(dao)
；一方麵是建立和完善畢業生就業信息網絡，組織畢業生參加“中國企業人才網”

、“湖南省畢業生就業信息網”的注冊活動

，參加相關的就業洽談會
，另一方麵是廣開就業渠道，立足湖南及周邊地區，輻射廣州、上海等經濟發達地區
，與企業建立密切聯係，為畢業生就業創造條件。

　　加強工作領導，狠抓工作落實，就是把學生就業工作擺在重要位置，實施“一把手工程”。學xue校xiao成cheng立li畢bi業ye生sheng指zhi導dao中zhong心xin，係xi部bu明ming確que專zhuan人ren負fu責ze
，不bu論lun是shi就jiu業ye教jiao育yu，還hai是shi就jiu業ye服fu務wu，層ceng層ceng建jian立li責ze任ren製zhi，一yi級ji抓zhua一yi級ji
，實shi行xing目mu標biao管guan理li，確que保bao畢bi業ye生sheng就jiu業ye任ren務wu的de落luo實shi。

　　院長李倦生告訴筆者：“qishi，xueyuanzuidadetesezaiyuhuanjingbaohuzheyizhiyetese。zaijingjishehuiriyifazhanyufadadejintian，huanjingwuranriyiyanzhong，huanjingbaohuyijingchengweiquanrenleisuomianlindegongtongdenanti。weilaishehuiduiyuhuanbaorencaidexuqiujianghuiyuelaiyueduo。qunian12月
，國務院在《關於落實科學發展觀加強環境保護的決定》中指出：要全麵實現建設小康社會的奮鬥目標，必須把環境保護擺在更加重要的戰略位置！作(zuo)為(wei)我(wo)國(guo)唯(wei)一(yi)一(yi)所(suo)專(zhuan)業(ye)性(xing)的(de)環(huan)境(jing)保(bao)護(hu)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)
，為(wei)社(she)會(hui)提(ti)供(gong)更(geng)多(duo)和(he)更(geng)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)環(huan)保(bao)人(ren)才(cai)，既(ji)是(shi)國(guo)家(jia)落(luo)實(shi)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)觀(guan)
，建(jian)設(she)資(zi)源(yuan)節(jie)約(yue)型(xing)和(he)環(huan)境(jing)友(you)好(hao)型(xing)社(she)會(hui)的(de)迫(po)切(qie)需(xu)要(yao)，也(ye)是(shi)學(xue)院(yuan)實(shi)現(xian)跨(kua)越(yue)發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)要(yao)機(ji)遇(yu)。”近年，長沙環境保護職業技術學院以環境保護為特色，加強學科

、專業建設。目前

，該院已形成環境監督

、環境工程
、環境科學等5係4部

，開設了環境監測與評價、環境工程、環境藝術設計等21個專業，是目前全國普通高校中環保專業門類最為齊全的學院。

　　黨委書記李建雲充滿豪情地說：“有了自己的特色
，有了這些年的積累
，到2015nianqianhou，yaobaxueyuanjianshechengnengzhudongshiyingjingjishehuifazhanheguojiazhanlvexuyao，yihuanjingleizhuanyeweitese，jiaoxuesheshixianjin，shizililiangxionghou，rencaipeiyangzhilianggengweikekaodegaodengzhiyeyuanxiao，chengweiquanguohuanbaogongzuojidifangjingjijiansheyushehuifazhangaodengjishuyingyongxingzhuanmenrencaidepeiyangjidi。”(童誌宏 徐丹)

　　來源：光明日報