服務企業還需從源頭做起日前，科技部等7部委聯合印發了《關於動員廣大科技人員服務企業的意見》

，組織實施“科技人員服務企業行動”
，號召廣大科技人員到企業去，到車間去，到生產一線去
，幫助企業、特別是中小企業破解發展難題，提高自主創新能力，增強核心競爭力。這確實是應對金融危機、tishengqiyechuangxinnenglideyigeyouxiaotujing
，tongshiyeshituijinchanxueyanhezuodequanguozongdongyuan。danshi
，ruguobugaibianxianxinggongkezhuanyedejiaoyumoshihepingjiatixi，namedaxueshengbiyehourengjiuyangaoshoudi，buyuanyixiagongchang
，buyuanyiqujiceng
，buyuanyidaodiyixian，huozhedaolegongchanghoujiejuebuleshijiwenti，tishengqiyechuangxinnengliconghetanqi？

　　建設創新型國家



、實現從中國製造向中國創造轉變
，我們需要科學家，也需要企業家
，但從我國企業目前現狀看，急需大量的工程師、技ji術shu藍lan領ling。他ta們men才cai是shi企qi業ye體ti內nei循xun環huan的de創chuang新xin細xi胞bao。而er未wei來lai的de工gong程cheng師shi和he技ji術shu藍lan領ling在zai哪na裏li
？理li應ying是shi在zai大da學xue校xiao園yuan裏li，但dan是shi
，回hui答da這zhe個ge問wen題ti的de時shi候hou就jiu連lian工gong程cheng院yuan院yuan士shi和he行xing業ye權quan威wei專zhuan家jia也ye不bu再zai自zi信xin。因yin為wei我wo們men的de教jiao育yu體ti製zhi和he追zhui求qiu目mu標biao恰qia恰qia與yu企qi業ye的de需xu要yao不bu相xiang適shi應ying。不bu是shi每mei一yi所suo學xue校xiao都dou能neng成cheng為wei國guo際ji一yi流liu大da學xue
，也ye不bu是shi每mei一yi名ming學xue生sheng都dou能neng成cheng為wei科ke學xue家jia。金jin融rong危wei機ji戳chuo破po了le虛xu擬ni經jing濟ji的de泡pao泡pao，也ye拉la響xiang了le實shi體ti經jing濟ji的de警jing報bao
，這zhe個ge時shi候hou，需xu要yao調tiao整zheng的de不bu光guang是shi產chan業ye結jie構gou，還hai有you教jiao育yu模mo式shi和he評ping價jia體ti係xi
，所suo以yi高gao等deng院yuan校xiao特te別bie是shi工gong科ke專zhuan業ye
，還hai是shi要yao腳jiao踏ta實shi地di、從實際出發，為未來的中國企業培養一流的工程師和技術藍領。

　　上世紀五六十年代的工科學生，車鉗鉚電焊樣樣都得學，雖然不一定能做出好產品，但至少了解工廠的生產環節
；現在的工科學生卻大多連一張像樣的設計圖紙都畫不好，而是以發表多少論文論英雄。

　　過去倡導的是“學好數理化走遍天下都不怕”，學生以當一名優秀的工程師為榮

；現在年輕人普遍的心態則是夢想一夜暴富，好學生填報誌願時首選的大多是金融管理類專業。

　　中國工程院院士、美國國家工程院外籍院士曹湘洪把這些現象歸納為一個字：虛！學生虛化、教育虛化、研究虛化、社會虛化……金融危機為虛擬經濟敲響了警鍾
，也讓多位院士專家為工科院校當前的教育模式擔憂。

　　5月9日，在南京工業大學舉辦的2009年(nian)全(quan)國(guo)化(hua)工(gong)過(guo)程(cheng)機(ji)械(xie)博(bo)士(shi)生(sheng)創(chuang)新(xin)研(yan)討(tao)會(hui)暨(ji)江(jiang)蘇(su)省(sheng)化(hua)工(gong)過(guo)程(cheng)機(ji)械(xie)博(bo)士(shi)生(sheng)學(xue)術(shu)論(lun)壇(tan)上(shang)，來(lai)自(zi)全(quan)國(guo)化(hua)工(gong)界(jie)的(de)多(duo)位(wei)院(yuan)士(shi)專(zhuan)家(jia)，從(cong)博(bo)士(shi)生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)論(lun)文(wen)引(yin)申(shen)開(kai)來(lai)，反(fan)思(si)工(gong)科(ke)院(yuan)校(xiao)應(ying)該(gai)怎(zen)樣(yang)培(pei)養(yang)一(yi)名(ming)合(he)格(ge)的(de)工(gong)程(cheng)師(shi)。

　　學校的“產品”怎樣適銷對路

　　“表麵上看，是由於受國際金融危機的影響，全球經濟普遍下滑，導致人才需求不旺盛


；但深層次的原因是學校培養的人難以很好地適應企業和社會的需求。”

　　曹湘洪認為，學校和企業一樣

，本質上都是生產產品，學校產出是特殊的、知識型“產品”，這個“產品”也必須適應市場的要求，才能適銷對路。

　　什麼是市場需求？怎樣才能適銷對路？

　　華東理工大學副校長塗善東認為，核心就是要麵向需求
、播種未來。所謂麵向需求，就是要產學研結合，讓學生走進一線，了解企業需求
，把論文寫在車間裏；播種未來
，則是要做前瞻性研究，5年、10nianshenzhigengchangyuan。ciwai
，zuoweiyigeguojiazuizhongyaodechuangxinqunti，boshishengyaofuyoupipanjingshen，youpipancaihuiyouchuangxin，erbushijinjinweilezaiduqijianfabiaojipianlunwen。

　　中國工程院院士、北bei京jing化hua工gong大da學xue教jiao授shou高gao金jin吉ji以yi此ci次ci論lun壇tan所suo涉she及ji的de化hua工gong過guo程cheng機ji械xie專zhuan業ye為wei例li說shuo
，這zhe個ge學xue科ke的de特te點dian就jiu是shi交jiao叉cha，從cong上shang世shi紀ji五wu十shi年nian代dai始shi創chuang建jian時shi就jiu是shi交jiao叉cha學xue科ke
，學xue生sheng既ji學xue化hua學xue工gong程cheng，又you學xue機ji械xie工gong程cheng
，還hai要yao學xue儀yi表biao控kong製zhi等deng等deng，非fei常chang適shi合he實shi際ji工gong程cheng需xu求qiu。50年來，這個專業雖然不像生物技術、金融管理那樣聲名顯赫

，但是卻一直保持很高的就業率。

　　工科教育必須產學研相結合

　　化學工業是我國的基礎產業
，也是支柱產業，占全國GDP份額達17%%左右。而中科院在國民經濟領域劃分的37個行業中，有27個行業與過程工業密切相關，如石化
、冶金
、電力、製zhi造zao等deng。無wu論lun是shi化hua學xue工gong業ye還hai是shi過guo程cheng工gong業ye
，都dou離li不bu開kai成cheng套tao機ji械xie設she備bei的de支zhi撐cheng。從cong這zhe個ge意yi義yi上shang說shuo
，化hua工gong過guo程cheng機ji械xie學xue科ke正zheng麵mian臨lin前qian所suo未wei有you的de發fa展zhan機ji遇yu。但dan是shi，現xian行xing教jiao育yu體ti係xi中zhong存cun在zai的de一yi些xie不bu切qie合he實shi際ji的de導dao向xiang機ji製zhi
，使shi許xu多duo像xiang化hua工gong過guo程cheng機ji械xie這zhe樣yang的de工gong科ke專zhuan業ye離li產chan學xue研yan的de土tu壤rang越yue來lai越yue遠yuan。

　　“現在許多國內高校追求做世界名牌大學，但是我認為首先應該做對國家有用的大學。我們不應該把所有的精力都放在和美國的高校比SCI論文
，前沿的先進技術應該發展，但最終落腳點還是要為國家經濟建設做貢獻。”在企業工作過30多年的高金吉直言不諱地指出現行教育評價體係的症結
，“用理科教育標準來考核工科非常不合理，隻看SCI論文發表多少，很在乎外國人引了多少，而中國人用不用卻沒有人關心。”

　　此言一出
，立刻引來在座院士專家的應同。

　　化工過程機械學界的元老、nanjinggongyedaxuejiaoshoudaishuheshuo
，chuangxindezhutishiqiye
，conggongkezhuanyedeboshilunwenchuangxinlaishuo
，yinggaituchuzenyangyuqiyejiehe
，ranhoubazijideyanjiuchengguochanyehua，danshicongzheciluntanlaikan
，chanxueyanjiehedelunwenhaishibuduo，youqishidangqianquanqiudouremen、企業需求也很大的“低碳經濟”在這次論壇上少有人涉及。

　　陳勇教授是中科院廣州分院院長
，這幾年熱熱鬧鬧的院地合作卻常讓這位國內頂級研究機構的學者感到尷尬：“許多高校院所，各方麵的知識都很雄厚，結果到了應用的時候，臨門一腳就是不行！”

　　他ta舉ju例li說shuo
，注zhu塑su機ji裏li的de控kong製zhi芯xin片pian原yuan來lai基ji本ben是shi進jin口kou，價jia格ge昂ang貴gui，企qi業ye點dian名ming希xi望wang中zhong科ke院yuan專zhuan家jia幫bang助zhu國guo產chan化hua。接jie到dao任ren務wu的de專zhuan家jia根gen本ben就jiu沒mei把ba這zhe樣yang問wen題ti放fang眼yan裏li。結jie果guo拿na著zhe芯xin片pian到dao了le現xian場chang，專zhuan家jia傻sha眼yan了le，弄nong不bu清qing這zhe芯xin片pian裝zhuang什shen麼me地di方fang、怎麼裝、什麼樣的形狀最合理、怎麼進行耦合……

　　“這(zhe)兩(liang)年(nian)，像(xiang)化(hua)工(gong)過(guo)程(cheng)機(ji)械(xie)這(zhe)樣(yang)的(de)工(gong)科(ke)在(zai)劃(hua)分(fen)專(zhuan)業(ye)時(shi)越(yue)分(fen)越(yue)細(xi)，但(dan)實(shi)際(ji)應(ying)用(yong)卻(que)是(shi)趨(qu)向(xiang)廣(guang)譜(pu)性(xing)和(he)交(jiao)叉(cha)性(xing)，工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)必(bi)須(xu)轉(zhuan)變(bian)到(dao)寬(kuan)基(ji)礎(chu)厚(hou)應(ying)用(yong)的(de)路(lu)子(zi)上(shang)來(lai)。”陳勇說。

　　工科院校應當回歸到工程師的搖籃

　　gongchengshideyaolan
，zengshishangshijiwuliushiniandaigongkeyuanxiaodaimingci
，xuduoyouxiudexueshengdouyichengweiyiminggongchengshierjiaoao。shiguojingqian，xianzaigongchengshiyijingchengweiyigezhichengdengji。

　　“許多大學生畢業五六年就評上工程師職稱，但不等於就能解決問題
，也不見得就是工程師。”合肥通用機械研究院院長陳學東一針見血地說，“培養一個副教授可能很快，但是培養一個合格的工程師很難
，在實踐工作中需要比較長的時間才有可能培養起來。”

　　陳chen學xue東dong曾zeng經jing帶dai過guo一yi個ge博bo士shi後hou
，在zai三san個ge月yue的de時shi間jian裏li
，就jiu一yi項xiang實shi驗yan課ke題ti發fa表biao了le十shi幾ji篇pian論lun文wen，剛gang開kai始shi大da家jia都dou替ti他ta感gan到dao很hen高gao興xing，但dan是shi後hou來lai就jiu覺jiao得de有you問wen題ti了le：“做同一項實驗發表那麼多SCI論文不正常，一兩篇足夠了。”但恰恰是這樣的學生在許多大學被當作苗子來培養
，能寫文章
、能上SCI，但是在以工程技術為基礎的院校裏，要的是能解決實際問題，“工科院校的考核不要總盯著論文數量”。

　　陳chen勇yong也ye認ren為wei，工gong科ke院yuan校xiao想xiang要yao回hui歸gui到dao工gong程cheng師shi的de搖yao籃lan上shang，必bi須xu改gai變bian教jiao育yu模mo式shi和he評ping價jia體ti係xi。作zuo為wei改gai革ge開kai放fang後hou第di一yi批pi大da學xue生sheng
，他ta在zai學xue校xiao是shi高gao分fen子zi專zhuan業ye，但dan是shi從cong來lai沒mei有you脫tuo離li實shi踐jian環huan節jie，比bi如ru學xue了le機ji械xie原yuan理li課ke後hou就jiu必bi須xu到dao機ji械xie廠chang實shi習xi一yi個ge月yue，所suo以yi那na時shi的de工gong科ke學xue生sheng大da多duo當dang過guo車che工gong、操過電焊把，即使做不出好東西，但至少知道是怎麼加工出來的
，“如果不通過實踐環節培養，工程師出不來”。

　　canyuyantaoyuanshizhuanjiamenyizhirenwei，xianzaigongkeyuanxiaojiaoyumoshihekaohemubiaoyuguoquxiangbidabuyiyang，xianzaidexueshengdaduoshubushiangongchengshipeiyang，ershiyijianmoxing、做研究
、寫論文為目標
，這樣就不可避免地出現了博士生研究課題的軟化、虛化、假化現象，學術造假事件層出不窮。

　　高金吉以基礎工業非常發達的德國為例說：“德國的工科博士
，如果寫的論文不能在實踐中得到應用就不能畢業，而老師必須在企業幹滿5年才可以回學校當教師。”

　　在(zai)金(jin)融(rong)危(wei)機(ji)下(xia)，我(wo)國(guo)企(qi)業(ye)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)不(bu)足(zu)的(de)短(duan)板(ban)暴(bao)露(lu)無(wu)疑(yi)
，為(wei)此(ci)
，南(nan)京(jing)工(gong)業(ye)大(da)學(xue)校(xiao)長(chang)歐(ou)陽(yang)平(ping)凱(kai)院(yuan)士(shi)提(ti)出(chu)
，在(zai)建(jian)設(she)有(you)特(te)色(se)高(gao)水(shui)平(ping)大(da)學(xue)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，學(xue)校(xiao)要(yao)致(zhi)力(li)於(yu)創(chuang)新(xin)型(xing)工(gong)程(cheng)科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)的(de)培(pei)養(yang)，力(li)爭(zheng)成(cheng)為(wei)培(pei)養(yang)中(zhong)國(guo)工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)搖(yao)籃(lan)。

　　“yixieguojiadezhengfuguangfazhanxunijingji，bufazhanshitijingji，ernianqingrendouxiangzhezenyangyiyebaofu
，buxiangxuegongkezuoyanjiu，zhejiushibuhexie，buchuxianjinrongweijicaiguai！”曹湘洪語重心長地說，“不是說不要財政、金融
、管理，而是不能偏廢
，不能把工科忘掉，這是一個國家經濟發展的基礎。”