編者按：遠程培訓這一形式在財會、企(qi)業(ye)管(guan)理(li)等(deng)行(xing)業(ye)已(yi)經(jing)如(ru)火(huo)如(ru)荼(tu)，在(zai)工(gong)控(kong)技(ji)術(shu)領(ling)域(yu)卻(que)是(shi)新(xin)鮮(xian)事(shi)物(wu)。作(zuo)為(wei)致(zhi)力(li)於(yu)行(xing)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)媒(mei)體(ti)，中(zhong)華(hua)工(gong)控(kong)網(wang)也(ye)一(yi)直(zhi)在(zai)關(guan)注(zhu)和(he)推(tui)動(dong)著(zhe)自(zi)動(dong)化(hua)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)。近日，廣東省自動化學會理事長劉奕華教授給本站發來一篇關於工控行業技術培訓展望的署名文章
，文中，對工控技術培訓的“技成模式”做了專門敘述，全文如下：

廣東省自動化學會理事長 劉奕華

   製造業的現代化在很大程度上就是製造的自動化、信息化。先進的自動化設備可以通過購買的方式獲得。在國家發改委製定的《珠江三角洲地區發展規劃綱要（2008—2020）》中，目標是要將珠三角從“全球製造業基地”提升為“世界級的先進製造業基地”。要達到建設“世界級的先進製造業基地”這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)
，這(zhe)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)硬(ying)件(jian)的(de)達(da)標(biao)，更(geng)需(xu)要(yao)的(de)是(shi)軟(ruan)實(shi)力(li)的(de)達(da)標(biao)，軟(ruan)實(shi)力(li)中(zhong)重(zhong)要(yao)所(suo)在(zai)就(jiu)是(shi)人(ren)的(de)技(ji)術(shu)掌(zhang)握(wo)能(neng)力(li)
，技(ji)術(shu)研(yan)發(fa)能(neng)力(li)和(he)技(ji)術(shu)轉(zhuan)化(hua)能(neng)力(li)。要(yao)實(shi)現(xian)這(zhe)三(san)大(da)能(neng)力(li)的(de)全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)
，需(xu)要(yao)持(chi)續(xu)大(da)量(liang)的(de)培(pei)養(yang)優(you)秀(xiu)的(de)自(zi)動(dong)化(hua)技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)人(ren)才(cai)來(lai)滿(man)足(zu)需(xu)要(yao)，就(jiu)是(shi)更(geng)為(wei)重(zhong)要(yao)的(de)自(zi)動(dong)化(hua)的(de)開(kai)發(fa)與(yu)應(ying)用(yong)人(ren)才(cai)的(de)培(pei)養(yang)。

　　我國自動化技術人員培訓與發達國家相比，存在很大的不足
，在當前職業技術能力培訓中我們必須要麵對的一個重要問題是：很hen多duo學xue校xiao教jiao育yu一yi直zhi存cun在zai著zhe與yu生sheng產chan實shi踐jian脫tuo節jie的de問wen題ti

，理li論lun水shui平ping和he實shi踐jian能neng力li存cun在zai著zhe一yi個ge很hen大da的de鴻hong溝gou。與yu之zhi對dui應ying的de另ling一yi個ge現xian象xiang就jiu是shi，數shu以yi百bai萬wan計ji的de畢bi業ye生sheng苦ku於yu沒mei有you掌zhang握wo與yu企qi業ye需xu求qiu相xiang關guan的de實shi際ji技ji能neng而er無wu法fa勝sheng任ren相xiang關guan的de崗gang位wei，他ta們men迫po切qie需xu要yao職zhi業ye技ji術shu技ji能neng培pei訓xun。

　　目(mu)前(qian)除(chu)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)以(yi)外(wai)，自(zi)動(dong)化(hua)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)的(de)培(pei)訓(xun)還(hai)有(you)社(she)會(hui)相(xiang)應(ying)機(ji)構(gou)的(de)培(pei)訓(xun)和(he)企(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)兩(liang)種(zhong)形(xing)式(shi)。社(she)會(hui)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)一(yi)般(ban)為(wei)短(duan)訓(xun)班(ban)，學(xue)員(yuan)在(zai)短(duan)時(shi)間(jian)內(nei)難(nan)以(yi)消(xiao)化(hua)大(da)量(liang)的(de)知(zhi)識(shi)，而(er)各(ge)個(ge)機(ji)構(gou)的(de)師(shi)資(zi)力(li)量(liang)的(de)素(su)質(zhi)參(can)差(cha)不(bu)齊(qi)，直(zhi)接(jie)導(dao)致(zhi)了(le)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)無(wu)法(fa)得(de)到(dao)保(bao)證(zheng)；來自供應商的企業內訓受益麵較窄
，而且大都是一般限於產品說明、選型為主，較少對產品實際應用作講授。

　　如(ru)何(he)讓(rang)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)更(geng)好(hao)更(geng)方(fang)便(bian)的(de)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)
，首(shou)先(xian)培(pei)訓(xun)教(jiao)師(shi)不(bu)但(dan)要(yao)有(you)深(shen)厚(hou)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，還(hai)要(yao)有(you)豐(feng)富(fu)的(de)實(shi)際(ji)工(gong)程(cheng)經(jing)驗(yan)，這(zhe)是(shi)保(bao)證(zheng)學(xue)員(yuan)學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)的(de)基(ji)礎(chu)。麵(mian)對(dui)中(zhong)國(guo)龐(pang)大(da)的(de)自(zi)動(dong)化(hua)技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)需(xu)求(qiu)，利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)的(de)強(qiang)大(da)優(you)勢(shi)
，將(jiang)培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)通(tong)過(guo)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)方(fang)式(shi)傳(chuan)遞(di)到(dao)每(mei)位(wei)需(xu)要(yao)學(xue)習(xi)的(de)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)手(shou)中(zhong)，有(you)效(xiao)地(di)打(da)破(po)地(di)域(yu)的(de)限(xian)製(zhi)和(he)學(xue)員(yuan)規(gui)模(mo)限(xian)製(zhi)的(de)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)是(shi)可(ke)行(xing)的(de)。

　　深圳市技成科技有限公司（深圳技成培訓）針對職業技術技能培訓方式進行了有意義的探索：他(ta)們(men)挑(tiao)選(xuan)業(ye)內(nei)的(de)優(you)秀(xiu)講(jiang)師(shi)來(lai)編(bian)排(pai)課(ke)程(cheng)，大(da)膽(dan)的(de)采(cai)用(yong)遠(yuan)程(cheng)培(pei)訓(xun)的(de)方(fang)式(shi)提(ti)供(gong)教(jiao)學(xue)服(fu)務(wu)，並(bing)通(tong)過(guo)定(ding)期(qi)在(zai)線(xian)課(ke)堂(tang)的(de)方(fang)式(shi)來(lai)對(dui)學(xue)員(yuan)進(jin)行(xing)輔(fu)導(dao)，解(jie)決(jue)學(xue)員(yuan)學(xue)習(xi)和(he)工(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)遇(yu)到(dao)的(de)疑(yi)難(nan)，在(zai)保(bao)證(zheng)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)極(ji)大(da)的(de)提(ti)高(gao)了(le)教(jiao)學(xue)效(xiao)率(lv)
，讓(rang)學(xue)員(yuan)非(fei)常(chang)方(fang)便(bian)的(de)學(xue)習(xi)到(dao)知(zhi)識(shi)，並(bing)能(neng)把(ba)所(suo)學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)快(kuai)速(su)的(de)運(yun)用(yong)到(dao)實(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)。這(zhe)樣(yang)的(de)培(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)有(you)效(xiao)地(di)解(jie)決(jue)了(le)師(shi)資(zi)力(li)量(liang)不(bu)足(zu)和(he)老(lao)師(shi)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)問(wen)題(ti)，是(shi)一(yi)條(tiao)很(hen)值(zhi)得(de)參(can)考(kao)的(de)方(fang)法(fa)。從(cong)他(ta)們(men)教(jiao)學(xue)實(shi)際(ji)效(xiao)果(guo)和(he)學(xue)員(yuan)的(de)反(fan)饋(kui)情(qing)況(kuang)來(lai)看(kan)，這(zhe)個(ge)在(zai)業(ye)內(nei)稱(cheng)之(zhi)為(wei)“技成模式”的培訓辦法的確是一條行之有效的培養技術人才的好辦法。

　　我認為：在zai當dang今jin網wang絡luo的de時shi代dai，充chong分fen利li用yong信xin息xi化hua的de網wang絡luo優you勢shi

，可ke以yi探tan索suo培pei訓xun的de方fang式shi的de有you很hen多duo，比bi如ru是shi否fou可ke以yi先xian安an排pai遠yuan程cheng教jiao學xue
，在zai學xue員yuan基ji本ben了le解jie設she備bei的de原yuan理li和he操cao作zuo過guo程cheng後hou再zai到dao實shi訓xun地di進jin行xing短duan期qi的de強qiang化hua訓xun練lian，徹che底di鞏gong固gu所suo學xue的de知zhi識shi
，這zhe樣yang也ye是shi一yi個ge很hen好hao的de思si路lu。當dang然ran，遠yuan程cheng培pei訓xun也ye還hai存cun在zai相xiang對dui比bi較jiao的de不bu足zu之zhi處chu
，如ru果guo學xue員yuan手shou上shang沒mei有you相xiang關guan的de設she備bei（如PLC、變頻器、觸摸屏等），動手能力就得不到訓練。針對這個問題
，技成培訓正在研製遠程實驗裝置，將試圖通過互聯網遠程操作設備來完成對學員的“實訓”也將是有意義的探索。

　　我熱忱希望深圳市技成科技有限公司勇於開拓創新
，積極的創新職業技術技能培訓方式，探索出一條行之有效真正意義的“技成模式”。為建設“世界級的先進製造業基地”培養優秀的自動化技術應用人才來需求做出貢獻。

　　後記：工gong控kong行xing業ye的de發fa展zhan需xu要yao業ye界jie同tong仁ren的de共gong同tong努nu力li
，正zheng如ru文wen中zhong所suo呼hu籲xu的de一yi樣yang
，希xi望wang大da家jia都dou行xing動dong起qi來lai，培pei訓xun行xing業ye同tong仁ren不bu斷duan提ti高gao教jiao學xue水shui平ping
，推tui出chu更geng便bian捷jie
，更geng符fu合he廣guang大da技ji術shu人ren員yuan需xu要yao的de培pei訓xun課ke程cheng；業界技術同仁更注重不斷學習，努力提高自身技術水平
，為將我國由一個製造業大國建設成為製造業強國而共同努力！