導語：如何創新？麵對這個已經成為眾多IT企業口頭禪的話題
，微軟全球資深副總裁、微(wei)軟(ruan)中(zhong)國(guo)研(yan)發(fa)集(ji)團(tuan)主(zhu)席(xi)張(zhang)亞(ya)勤(qin)在(zai)接(jie)受(shou)新(xin)浪(lang)科(ke)技(ji)專(zhuan)訪(fang)時(shi)，並(bing)未(wei)去(qu)過(guo)多(duo)展(zhan)示(shi)微(wei)軟(ruan)關(guan)於(yu)創(chuang)新(xin)的(de)概(gai)念(nian)，卻(que)主(zhu)動(dong)談(tan)及(ji)了(le)中(zhong)國(guo)在(zai)市(shi)場(chang)機(ji)製(zhi)
，科(ke)研(yan)體(ti)製(zhi)與(yu)教(jiao)育(yu)製(zhi)度(du)上(shang)的(de)種(zhong)種(zhong)現(xian)實(shi)問(wen)題(ti)。

微軟全球資深副總裁、微軟中國研發集團主席張亞勤

　　創新：需發揮市場的作用

　　張亞勤將市場機製視作創新的關鍵所在。“現在國企在某些領域應該存在，但是在有一些領域，能利用市場機製，就要利用市場機製，盡量少用行政的手段幹預。”

　　麵對微軟
、英特爾等IT業巨頭
，中小企業創新的機會在哪裏？張亞勤認為：“軟件在下麵十年的創新，肯定比過去十年要多得多，互聯網也是這樣的，移動通訊也是這樣的
，我看到很多創新的機遇。5年前大家說互聯網已經飽和
，現在有眾多新的企業出現。”

　　“在IT方麵，創新是沒有止境的，不管是中國還是在全球。”張亞勤再次強調說：“重要一點是市場的機製。”

　　研究：高校與企業需分工明確

　　“我一直說要有創新的機製和人才。”對於創新的機製，張亞勤認為，企業和高校需要扮演好各自的角色。企業是創新的主體，企業在投入創新方麵應該更加的麵向應用。“企業需要更多是工程院而不是研究院。”

　　而對於國家的投入方向與大學的研究目標

，張亞勤則認為，應該偏向更具長遠效益的基礎研究。

　　“現在大學裏麵做產品，想做公司，而公司裏麵所開發的技術，又不夠應用，不夠市場化。”張亞勤指出
，“基礎研究不夠基礎
，應用技術不夠應用。我覺得分工還是要清楚一些。”

　　教育：評估機製太急功近利

　　張亞勤的“神童成長史”已經被媒體反複講述：12歲考入中國科技大學少年班，成為中國年紀最小的少年大學生
，23歲獲得美國喬治·華盛頓大學電氣工程博士學位，其博士論文為該校曆史上惟一的滿分博士論文。31歲當選美國電氣和電子工程師學會(IEEE)院士，成為IEEE一百多年曆史上最年輕的院士。

　　在中西教育體係中均被視作成功典範的張亞勤，對目前中國教育界的弊端有著清新的認識。“教育要有理想，教育家要有理想。目前的教育評估機製是一種急功近利
、過度量化
、應試的體製。”

　　在張亞勤看來，培養人的思維方式與創新意識遠比知識本身來得重要。“最重要的教育應該是產生思想家，學校是產生思想的地方。”

　　張亞勤說：“把學校行政化

，教授分級別
，學校管理者分成廳級、副部級
，對學校的創新是很不利的。”

　　“整體來看，我還是很樂觀的
，否則我不會在中國建微軟全球除美國以外最大的研發機構
，不會把那麼多重要的研究、項目放在這兒。”張亞勤說，中國擁有高素質與數量龐大的工程人才、經濟發展的活力以及龐大的市場等，都是優勢所在。