2009年10月9日
，一流大學建設係列研討會2009年會議在西安交通大學舉行。該係列研討會從2003年開始，今年已是第七屆了。然而
，因為“九校聯盟”（簡稱“C9”）在這次會議上的誕生
，人們已將其譽為“對我國高等教育發展具有重大影響”的一次會議。

　　該聯盟的成員是我國9所首批“985工程”建設高校，即北京大學、清華大學、浙江大學、複旦大學、上海交通大學
、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學
、西安交通大學，九校一致同意按照“優勢互補
，資源共享”原則，簽訂《一流大學人才培養合作與交流協議書》，共同培養拔尖人才。

　　這一協議的簽訂使人們不禁聯想到美國常春藤、澳大利亞“G8”這樣的高校聯盟平台。尤其是美國東部8所曆史悠久大學組成的“常春藤聯盟”,不僅在美國家喻戶曉，在世界上也是聲譽極高，是學習拔尖、特長突出學生夢寐以求的求學場所。而此次中國9所高校的強強聯合，標誌著中國一流高校的發展進入前所未有的嶄新階段。

　　“九校聯盟”多層麵深度合作

　　根據協議書，“九校聯盟”將不斷加強深層次合作與交流，充分利用優質辦學資源，優勢互補，發揮人才培養中的示範與引領作用，其主要內容有：

　　shishibenkeshengjiaoliuheyanjiushenglianhepeiyang。zaibenkeshengcengmianzhuyaokaizhankechengxuefenhurenhexueshengdierxiaoyuanxuexijiaohuan
，jiaohuanxueshengkeyizailingyixuexiaojinxingyixueqihuoduoxueqidexuexi，9xiaohuxiangchengrenjiaohuanshengzaitaxiaoxuexihejiaoliuqijianqudedekechengchengjiyuxuefen。zaiyanjiushengcengmian
，yituogexiaodeyoushixuekesheliruogangexuekepeiyangpingtaixiangmu，zuoweixiaojihufangyanjiupingtai，mianxiang9校研究生接受申請，獲準者可進行為期半年或更長時間的訪學研究。9校互認訪學期間在他校取得的課程成績與學分。

　　聯合舉辦係列暑期學校，打造國際知名的“C9”教育品牌。依托各自的優勢學科，充分利用9校教師和學科的優質資源，聯合舉辦係列暑期學校

，為國內外本科生、研究生和青年學者開設課程和專題講座；加強與美國常春藤學校聯盟
、澳大利亞“G8”等大學組織的交流與合作，擴大“C9”的國際影響。

　　聯合開展教材建設，教學與教改研究；聯合建立和發布以精品課程為骨幹的學分互認課程目錄；聯合建立共享的遠程教育平台，進行遠程學習。

　　建立人才培養對口部門定期交流機製，進行相互間交流、學習和借鑒。每年分招生、培養、學位和學籍與培養機製改革4個模塊各召開一次研究生院業務交流研討會，並召開一次本科教務管理部門的主要負責人會議
，由9校相關部門輪流舉辦。

　　聯合開展青年教師教學能力和青年導師隊伍培訓工作。

　　設立9校合作聯盟專門網站，建立9校間博士學位論文網上相互評審係統
，共同提高博士研究生的培養質量。

　　聯合舉辦以同專業本科生為主參加的聯合野外考察
、聯合生產實習、聯合設計實習、聯合社會調查等各種專業實踐和社會實踐活動。

　　積極推動研究生培養機製改革
，引領我國高水平研究生培養同世界一流大學接軌。

　　“九校聯盟”開啟人才培養新局麵

　　由協議書的內容可以看出
，“九校聯盟”無疑開啟人才培養新局麵

，在今後我國的人才培養中起到示範與引領作用。

　　當前我國高校人才培養雖然成績卓著
，卻也仍有一些瓶頸。這次會議九所高校校長所做的主題發言，對此都有議論。

　　北京大學校長周其鳳說
，北大一份調查顯示，83%的學生對跨學科學習感興趣。周其鳳表示，就此，北大建立了跨院係的培養體係
，注重對學生全麵素質的培養。那麼
，從“九校聯盟”協議來看，今後
，不僅北大
，9所高校的學生將因為“交換生”這(zhe)一(yi)新(xin)角(jiao)色(se)在(zai)九(jiu)校(xiao)中(zhong)的(de)出(chu)現(xian)，而(er)實(shi)現(xian)更(geng)好(hao)地(di)跨(kua)學(xue)科(ke)，並(bing)且(qie)可(ke)以(yi)跨(kua)學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)。交(jiao)換(huan)生(sheng)，這(zhe)個(ge)以(yi)往(wang)隻(zhi)存(cun)在(zai)中(zhong)外(wai)高(gao)校(xiao)間(jian)的(de)名(ming)詞(ci)，今(jin)後(hou)將(jiang)擴(kuo)展(zhan)到(dao)國(guo)內(nei)高(gao)校(xiao)之(zhi)間(jian)，當(dang)“九校聯盟”高gao校xiao中zhong的de本ben科ke學xue生sheng想xiang選xuan修xiu聯lian盟meng中zhong另ling外wai一yi所suo大da學xue某mou一yi門men課ke的de時shi候hou
，他ta隻zhi要yao向xiang對dui方fang大da學xue的de教jiao務wu處chu提ti出chu申shen請qing，對dui方fang大da學xue根gen據ju學xue生sheng的de人ren數shu等deng因yin素su考kao慮lv回hui複fu其qi申shen請qing

，申shen請qing通tong過guo，學xue生sheng就jiu可ke以yi到dao對dui方fang大da學xue學xue習xi
，修xiu滿man學xue分fen以yi後hou，再zai回hui原yuan來lai的de大da學xue，原yuan來lai的de學xue校xiao將jiang承cheng認ren他ta的de課ke程cheng成cheng績ji與yu學xue分fen。

　　清華大學校長顧秉林在主題發言中提出國內大學的一些誤區：一些教師對用人的考慮超過育人，一些學生對學位的追求超過學問
，一些學校幹部保官
、升官的心思超過治理和改革，學校的一些決策對短期資源的渴望超過對長遠育人的考慮；和美國學生比較起來，國內大學師生互動水平明顯處於劣勢。從“九校聯盟”協(xie)議(yi)來(lai)看(kan)，聯(lian)盟(meng)將(jiang)對(dui)教(jiao)師(shi)形(xing)成(cheng)促(cu)進(jin)作(zuo)用(yong)

，比(bi)如(ru)某(mou)所(suo)大(da)學(xue)的(de)某(mou)一(yi)門(men)課(ke)老(lao)師(shi)教(jiao)得(de)不(bu)是(shi)很(hen)好(hao)，就(jiu)會(hui)有(you)很(hen)多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)去(qu)申(shen)請(qing)九(jiu)所(suo)高(gao)校(xiao)中(zhong)這(zhe)門(men)課(ke)開(kai)的(de)最(zui)好(hao)的(de)老(lao)師(shi)，這(zhe)會(hui)給(gei)教(jiao)這(zhe)門(men)課(ke)的(de)老(lao)師(shi)帶(dai)來(lai)壓(ya)力(li)，從(cong)而(er)促(cu)進(jin)其(qi)改(gai)進(jin)。

　　另外
，根據“九校聯盟”協(xie)議(yi)，各(ge)校(xiao)鼓(gu)勵(li)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)生(sheng)報(bao)考(kao)聯(lian)盟(meng)內(nei)其(qi)他(ta)大(da)學(xue)的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)，也(ye)鼓(gu)勵(li)碩(shuo)士(shi)生(sheng)畢(bi)業(ye)生(sheng)到(dao)聯(lian)盟(meng)內(nei)其(qi)他(ta)大(da)學(xue)去(qu)讀(du)博(bo)士(shi)，這(zhe)在(zai)某(mou)種(zhong)程(cheng)度(du)上(shang)對(dui)解(jie)決(jue)高(gao)校(xiao)“近親繁殖”現象有一定作用。

　　“九校聯盟”立意創世界一流大學

　　不得不承認
，建設世界一流大學是9所“985”高校必須奮進的目標。九校聯盟，立意也在於此。

　　“九校聯盟”將(jiang)給(gei)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)廣(guang)闊(kuo)的(de)求(qiu)學(xue)平(ping)台(tai)
，並(bing)將(jiang)促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)交(jiao)流(liu)
，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。同(tong)時(shi)，聯(lian)盟(meng)也(ye)讓(rang)各(ge)高(gao)校(xiao)掌(zhang)門(men)人(ren)腦(nao)中(zhong)的(de)獨(du)特(te)想(xiang)法(fa)有(you)了(le)實(shi)現(xian)的(de)可(ke)能(neng)
，比(bi)如(ru)建(jian)立(li)起(qi)數(shu)字(zi)化(hua)快(kuai)速(su)通(tong)道(dao)；定期進行校長遠程戰略研討會；共享名師和優秀網絡課程資源等，以此達到合作共贏的目的。

　　gubinglinrenwei，zhongguogaodengjiaoyudebainian，yizhizaitansuozhongguotesedegaodengjiaoyuxiandaihuadaolu。xianzai
，daxueyuelaiyueshenrucanyudaoshehuifazhanjinchengzhong
，daxuedingweiyushehuideguanxixuyaogengxin，daxuepeiyangrendelinianhefangshiyexuyaogengxin，daxuebixutigaoxiaolv
、突出個性、形成競爭優勢。

　　上海交通大學校長張傑表示，“九校聯盟”絕不是簡單模仿美國，建立所謂中國式的“常春藤聯盟”。就像中國經濟的發展走出自己特色一樣，“九校聯盟”也有自己的特色和節奏。“常春藤聯盟”始於體育精神的共享，哈佛、耶魯等8所學校最開始是進行學校之間的體育競賽
，時間長了以後，形成了“常春藤聯盟”，這是其特色。中國“九校聯盟”的de特te色se在zai於yu我wo們men認ren為wei中zhong國guo的de高gao等deng教jiao育yu發fa展zhan到dao這zhe樣yang一yi個ge地di步bu，需xu要yao綜zong合he幾ji所suo類lei似si大da學xue的de力li量liang
，互hu相xiang交jiao流liu，互hu相xiang取qu得de經jing驗yan，逐zhu漸jian地di用yong共gong同tong的de努nu力li創chuang造zao我wo們men中zhong國guo創chuang建jian世shi界jie一yi流liu大da學xue的de經jing驗yan，同tong時shi創chuang造zao我wo們men大da學xue的de精jing神shen。

　　另一方麵
，“九校聯盟”也ye符fu合he當dang前qian世shi界jie高gao等deng教jiao育yu發fa展zhan的de潮chao流liu。北bei京jing師shi範fan大da學xue教jiao育yu學xue院yuan教jiao育yu政zheng策ce與yu法fa律lv研yan究jiu所suo所suo長chang勞lao凱kai聲sheng表biao示shi，從cong世shi界jie高gao等deng教jiao育yu發fa展zhan來lai看kan
，大da學xue之zhi間jian聯lian盟meng，通tong過guo資zi源yuan共gong享xiang，可ke以yi給gei學xue生sheng創chuang造zao更geng好hao學xue習xi的de可ke能neng性xing，同tong時shi也ye促cu進jin校xiao際ji之zhi間jian交jiao流liu，更geng好hao地di利li用yong優you質zhi高gao等deng教jiao育yu資zi源yuan。從cong這zhe些xie優you點dian來lai看kan
，高gao校xiao聯lian盟meng有you可ke能neng發fa展zhan成cheng為wei未wei來lai高gao校xiao辦ban學xue的de一yi個ge趨qu勢shi
，也ye可ke能neng成cheng為wei中zhong國guo高gao等deng教jiao育yu的de發fa展zhan方fang向xiang。