“學習實踐科學發展觀，很重要的一點就是要讓科學精神廣為傳揚！”這是軍內外專家學者和領導幹部，評說南京軍區空軍某部高級工程師李勝軒專著《解讀科學管理》時形成的一條共識。

　　由解放軍總後勤部原副部長李買富中將

、南空後勤部部長李明清少將親筆作序，新華出版社出版發行的這一專著，透射著忠誠
、求實、創新
、協作的科學精神。在40多年軍旅生涯中
，李勝軒4次榮立三等功、1次榮立二等功,多次受到總部和空軍的表彰。

　　忠誠
，科學精神的基石

　　在《解讀科學管理》一書中，無論平凡小事，還是理性思考
，字裏行間透射出李勝軒對黨的事業的忠誠、對同誌的忠誠
、對自己的忠誠。我想，這不僅體現了李勝軒作為一名黨員幹部的道德操守，也是他對當今時代所倡導的科學精神的身體力行。

　　我認為，“忠誠”是對一個黨員的基本要求。從事思想政治工作，需要赤誠無私、盡心竭力的覺悟，需要守住清貧、耐得寂寞的操守，需要率先垂範、ganyufengxiandepinge
，zheqizhong，zhongchengshigenben，shiqianti
，qitayiqiedecaoshouhepinge，jieyuanyuduidangdeshiyedezhongcheng。sixiangzhengzhigongzuoshuodaodishizuorendegongzuo
，mianduibutongdeduixiang，womenxuyaozaigongzuoheshenghuozhongkaozhongchengdepingejianlihexierongqiaderenjiguanxi，yingzaochuganshichuangyedehexiefenwei
、良好環境
，對待同誌做到胸襟寬廣
、大度待人
、坦誠相處
，既講原則
，也講風格；與人共事光明磊落、表裏如一
、言而有信
，讓上級有信任感，讓同事有安全感，讓下級有依靠感。

　　強調對自己忠誠

，通俗地說是正確客觀看待自己，這是對一個唯物主義者的基本要求，也是樹立思想政治工作者自身形象的重要保證。“知人者智
，自知者明”
，自zi知zhi往wang往wang比bi知zhi人ren更geng難nan，對dui自zi己ji忠zhong誠cheng就jiu是shi一yi種zhong自zi知zhi。做zuo到dao這zhe一yi點dian
，就jiu不bu能neng把ba自zi身shen的de優you點dian和he成cheng績ji無wu限xian放fang大da
，看kan得de很hen重zhong
，對dui缺que點dian和he不bu足zu輕qing描miao淡dan寫xie，看kan得de很hen輕qing。應ying該gai注zhu重zhong強qiang化hua慎shen獨du意yi識shi，處chu處chu自zi重zhong
、時時自省
、事事自律
，不違黨性原則
，不愧人性良知。從大處著眼，忠誠體現了一個人的世界觀
、人生觀和價值觀
，從小處探究，忠誠也度量了一個人的內在品格。培養並發揚科學精神，是一個從主觀世界改造自我、完善自我的過程
，自覺保持共產黨人忠誠於黨的本色、忠誠為人的品格，就能在發揚光大科學精神的征途上

，成為全社會的引領者。

　　“忠誠實踐黨的創新理論指導員”曹世奇

　　弘揚求實創新的科學精神

　　欣讀李勝軒所著《解讀科學管理》一yi書shu，感gan觸chu最zui深shen的de是shi
，字zi裏li行xing間jian湧yong動dong著zhe他ta在zai求qiu真zhen務wu實shi中zhong開kai拓tuo創chuang新xin的de科ke學xue精jing神shen。正zheng是shi這zhe種zhong可ke貴gui的de科ke學xue精jing神shen，使shi他ta能neng在zai長chang期qi的de戰zhan略lve儲chu備bei營ying區qu管guan理li實shi踐jian中zhong，具ju有you科ke學xue的de理li念nian、科學的思路、科學的決策、科學的方法
，能夠科學創業、科學維權
、科學育才，在所分管的領域中實現和諧發展
、安全發展、節約發展，收獲上乘的管理效益。

　　李勝軒在書中所寫的成功打開創業初期工作局麵、處理複雜的維護部隊權益問題、抓好建章立製的工作、擺正管理與戰備、培養高素質人才
、重視思想政治工作等方麵的事例，很多都貫穿了其係統思維、綜合思維、求異思維、逆向思維等創造性的思維方式
，體現了他在求實中創新的科學精神。正如作者在書中所說：“思路決定出路”，“思維一變，效益萬千”。

　　務實創新的科學精神
，不隻反映在李勝軒的工作實踐中，也見諸於書裏他的思考心得中。譬如，“沒有異想天不開”、“剛柔相濟好做事”、“‘無聲服務’勝有聲”
、“‘求賢’還需‘留賢’”等等
，無不是作者創新思維和創新精神的生動注釋。

　　創新，是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力；在求真務實中開拓創新
，是科學精神的核心要素。聯係我在近幾年擔負軍隊院校政治理論教學和研究工作中取得的進步，以及《軍隊政治工作信息化建設研究》被總部評為全軍優秀教學成果一等獎的前因後果，也說明樹立務實創新科學精神的重要價值。

　　在當前形勢下，李勝軒一貫踐行的求實創新精神
，對各個領域的科學發展
，具有普遍的推動意義；要完成那些具有開拓性價值的工作
，更需要大力弘揚這一精神。

　　南京政治學院上海分院教授

、博士生導師沈國權

　　大力培育樸實紮實的品質

　　李勝軒長期在部隊做後勤工作，和其他許多後勤工作者一樣，工作繁忙，事務瑣碎。但他勤於思考，從實踐中總結概括經驗，寫成了《解讀科學管理》。他將這本書定位為“來自基層的收獲，源於實踐的感悟”，這是非常準確的。

　　樸實是《解讀科學管理》的一個顯著特點。從問題入手，用事實說話，廖廖數語
，道出真諦。整個讀來
，沒有空話、大話
、套話。樸實的問題

，不是一個小問題。樸實是實踐所固有的根本特征。實踐作為人的感性活動，必然是樸實的、親近人的。詮釋理論，本質上要靠實踐。我比較欣賞李勝軒的一個命題，也就是第一章結尾的標題：“像實踐那樣思維”。這個命題是新穎的。“樸”的問題，絕不是個技術性問題。在老子的世界觀裏，樸是同道比肩的。在老子看來
，“樸雖小，天下莫能臣”
，“常德乃足，複歸於樸”。如果真心確認實踐對詮釋理論的權威性
，那麼，“複歸於樸”乃是必然的。

　　紮實的理論功底，是這本書的另一個特點
，它寓於李勝軒對工作的敘述和體會之中，需要讀者掩卷而思之。譬如，“堅持安全發展不動搖”這一章，共有15則手記。內容涉及憂患意識、隱患意識、安全與效益的關係，安全工作中的決斷、放權
、動態管理、協調管理
、安全投入等一係列理論問題。對這一列係理論問題的把握，李勝軒站位較高，他認為：“‘安全發展’的de提ti出chu
，標biao誌zhi著zhe科ke學xue發fa展zhan觀guan的de內nei涵han的de深shen化hua和he社she會hui發fa展zhan指zhi導dao思si想xiang的de轉zhuan變bian。和he諧xie社she會hui

，安an全quan為wei先xian。隻zhi有you將jiang安an全quan發fa展zhan的de科ke學xue理li念nian融rong於yu日ri常chang管guan理li工gong作zuo中zhong，才cai能neng實shi現xian全quan麵mian協xie調tiao可ke持chi續xu發fa展zhan。”有這樣的認識境界是難能可貴的。現實生活中，不少同誌僅僅將安全發展理解為具體的、事(shi)務(wu)性(xing)的(de)管(guan)理(li)活(huo)動(dong)
，沒(mei)有(you)明(ming)確(que)而(er)深(shen)刻(ke)地(di)認(ren)識(shi)到(dao)它(ta)是(shi)對(dui)軍(jun)隊(dui)建(jian)設(she)發(fa)展(zhan)模(mo)式(shi)和(he)道(dao)路(lu)的(de)一(yi)種(zhong)正(zheng)確(que)選(xuan)擇(ze)，而(er)作(zuo)者(zhe)由(you)於(yu)具(ju)有(you)新(xin)的(de)視(shi)界(jie)，抓(zhua)安(an)全(quan)管(guan)理(li)的(de)能(neng)動(dong)性(xing)就(jiu)大(da)多(duo)了(le)。

　　空軍級專家、空軍雷達學院教授 喻承久

　　使命感責任感一個都不能少

　　沒有做不好的工作
，隻有不負責任的人。這是我讀《解讀科學管理》一書最強烈的感受。書中一段段生動傳神的“手記”、一篇篇飽含哲理的“思考”，無不折射著他對事業高度負責的精神。正是這種對肩負使命的忠誠和信守，使他無論麵對什麼局麵、處在什麼崗位
、遇到什麼困難，都能做到心無旁騖，勇往直前。

　　弘揚科學精神
，需要強烈的使命感責任感作支撐。當前，世界範圍內的軍事變革風起雲湧，走過60年輝煌曆史的人民空軍正在新的起點上，加速由國土防空型向攻防兼備型、航空型向空天一體型、jixiehuaxiangxinxihuazhanlvezhuanxing。womenxinzhuangbeibuduimianlindejiyuqiansuoweiyou
，mianduidetiaozhanyeshiqiansuoweiyou。mianduizheyangyigeduoduobirendedahuanjing，womenbixurenqingguanjianshiqidehouzhongzeren，xiangzhe“空天一體、攻防兼備”的戰略目標前行。

　　責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能。李勝軒能夠把一個個走“失”的孩子找回來，把一樁樁遺留問題解決好，關鍵在於他對本職工作的熱愛
，正如他在“將維權進行到底”一章所言
，“難得的是熱情”、“難得的是執著”，這是每一個身在職場上工作著的人的必須具備的基本素質、一種對待工作應有的態度。建設空天一體、空防兼備的空軍是一個係統複雜的戰略工程，從將軍到士兵都負有一定責任

，一個環節、一個崗位、某(mou)個(ge)具(ju)體(ti)人(ren)的(de)工(gong)作(zuo)不(bu)到(dao)位(wei)，都(dou)可(ke)能(neng)影(ying)響(xiang)和(he)幹(gan)擾(rao)大(da)局(ju)，造(zao)成(cheng)全(quan)局(ju)的(de)被(bei)動(dong)。清(qing)醒(xing)地(di)意(yi)識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)責(ze)任(ren)，並(bing)勇(yong)敢(gan)地(di)扛(kang)起(qi)它(ta)，無(wu)論(lun)對(dui)於(yu)自(zi)己(ji)，還(hai)是(shi)對(dui)於(yu)組(zu)織(zhi)和(he)社(she)會(hui)，都(dou)將(jiang)是(shi)問(wen)心(xin)無(wu)愧(kui)的(de)。

　　空軍航空兵某師政委施登定

　　治學之道貴在嚴謹求實

　　通讀《解讀科學管理》，深刻感受到李勝軒治學的嚴謹和求實。書中的150篇手記
，最早起步於1985年，而結集卻在2009年
，整整24年的時間跨度，8600多個晝夜的不斷思考，使一個專業領域的“科學管理”課題，濃縮成150多篇思考，細化為150多個故事。“二十年磨一劍”，足謂厚重，堪稱執著。

　　近(jin)年(nian)來(lai)

，學(xue)術(shu)界(jie)功(gong)利(li)和(he)浮(fu)躁(zao)之(zhi)風(feng)甚(shen)囂(xiao)塵(chen)上(shang)。雖(sui)然(ran)有(you)許(xu)多(duo)學(xue)者(zhe)遠(yuan)離(li)名(ming)利(li)場(chang)
，在(zai)靜(jing)心(xin)問(wen)學(xue)修(xiu)行(xing)，但(dan)亦(yi)不(bu)鮮(xian)見(jian)有(you)人(ren)染(ran)上(shang)急(ji)功(gong)近(jin)利(li)的(de)利(li)益(yi)競(jing)奔(ben)症(zheng)，心(xin)浮(fu)氣(qi)躁(zao)，耐(nai)不(bu)住(zhu)寂(ji)寞(mo)。諸(zhu)如(ru)想(xiang)出(chu)名(ming)卻(que)不(bu)願(yuan)下(xia)功(gong)夫(fu)，當(dang)“文抄公”者有之
；不學無術卻硬充大師
，“複製”、“粘貼”、“組裝”學術者有之
；更有甚者追名逐利，竟然到了剽竊他人學術成果
、編(bian)造(zao)虛(xu)假(jia)履(lv)曆(li)的(de)地(di)步(bu)
，既(ji)在(zai)學(xue)術(shu)界(jie)臭(chou)名(ming)遠(yuan)揚(yang)
，也(ye)在(zai)國(guo)際(ji)上(shang)丟(diu)人(ren)顯(xian)眼(yan)，敗(bai)壞(huai)了(le)學(xue)界(jie)的(de)名(ming)聲(sheng)，毒(du)化(hua)了(le)問(wen)學(xue)的(de)樸(pu)實(shi)風(feng)氣(qi)。這(zhe)其(qi)中(zhong)固(gu)然(ran)有(you)一(yi)個(ge)評(ping)估(gu)標(biao)準(zhun)的(de)科(ke)學(xue)性(xing)問(wen)題(ti)，但(dan)學(xue)者(zhe)隊(dui)伍(wu)中(zhong)學(xue)術(shu)品(pin)格(ge)的(de)缺(que)失(shi)

、問學態度的失嚴

，不能不說是一個更帶關鍵性的問題。

　　《解讀科學管理》所倡導的嚴謹求實的治學之道，十分值得提倡。學術成果作為一種傳承和創造文化、發現和傳播知識的產品，其創造發明和運用活動的本身，就是一種求實的努力，尤其需要嚴謹的態度和樸實的作風。如果為“學”不具有獨創性，為“術”就無可拓展，更談不上使用。在國際科學技術迅猛發展的今天，我們國家的科學技術就難免受製於人
、shourenyibing。womenmeiyigecongshikexuejishugongzuodetongzhi，douyingdangyouyizhongchonggaodezerenheqiangdadedongli

，nuliweiwomenguojiadezhanlvejingzhengnenglierzhan
，zijiaoyipushidexueshupingequchufuzaozhifeng，yizhashidezhixuetaiduzhuiqiuhechuangzaoxueshushangdujutesedechengguo，zhejishiwomendeshenshengzhize，yeshibixudexueshupinge。

　　著名雜文家、濟南軍區某部教授於永軍

　　科學的事業更要勇於實事求是

　　喜閱《解讀科學管理》一書，深感李勝軒結合自己長期的工作經驗，對科學管理提出了許多睿智的見解。比如：“科學思維是一種動態思維，它來自對客觀現實的靈活把握”等等，都體現了一種實事求是的科學方法。李勝軒的思想和方法，值得我們醫學界學習和光大。

　　現xian代dai臨lin床chuang醫yi學xue既ji是shi實shi驗yan科ke學xue，又you是shi經jing驗yan科ke學xue，還hai是shi人ren文wen科ke學xue。科ke主zhu任ren或huo副fu主zhu任ren查zha房fang，是shi貫guan徹che病bing房fang管guan理li和he臨lin床chuang教jiao學xue的de最zui主zhu要yao方fang式shi。但dan傳chuan統tong的de查zha房fang方fang法fa，已yi經jing明ming顯xian表biao現xian出chu4個不足。其一，這樣按步就班查完所有病區病人時間太長，而且有的檢查、處置
、醫療文書不能及時完成；其二，所有醫生都站著從頭聽到尾難免疲勞，查房者講得再好、再精彩，其實際教學效果卻大打折扣；其三，不利於下級醫生在工作中確立自己的主角意識；其四，病人容易產生誤解
，查房中在病人麵前講課必然有擴展、延伸，比如講該疾病會有哪些不良後果
、相關藥物治療、處置、手(shou)術(shu)會(hui)有(you)哪(na)些(xie)並(bing)發(fa)症(zheng)等(deng)
，病(bing)人(ren)聽(ting)得(de)一(yi)知(zhi)半(ban)解(jie)，可(ke)能(neng)會(hui)誤(wu)認(ren)為(wei)自(zi)己(ji)就(jiu)會(hui)是(shi)這(zhe)樣(yang)後(hou)果(guo)，或(huo)者(zhe)產(chan)生(sheng)其(qi)它(ta)誤(wu)解(jie)

，從(cong)而(er)產(chan)生(sheng)不(bu)必(bi)要(yao)的(de)緊(jin)張(zhang)
，甚(shen)至(zhi)進(jin)而(er)影(ying)響(xiang)自(zi)己(ji)的(de)醫(yi)療(liao)選(xuan)擇(ze)。

　　鑒(jian)於(yu)上(shang)述(shu)情(qing)況(kuang)，我(wo)以(yi)實(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)的(de)態(tai)度(du)作(zuo)了(le)改(gai)進(jin)和(he)探(tan)索(suo)。一(yi)是(shi)，把(ba)查(zha)房(fang)時(shi)間(jian)化(hua)整(zheng)為(wei)零(ling)，給(gei)醫(yi)生(sheng)留(liu)時(shi)間(jian)完(wan)成(cheng)日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)。二(er)是(shi)，不(bu)在(zai)病(bing)房(fang)內(nei)當(dang)著(zhe)病(bing)人(ren)講(jiang)課(ke)，等(deng)走(zou)出(chu)病(bing)房(fang)或(huo)回(hui)辦(ban)公(gong)室(shi)再(zai)結(jie)合(he)病(bing)例(li)講(jiang)。三(san)是(shi)，有(you)時(shi)讓(rang)下(xia)麵(mian)醫(yi)生(sheng)先(xian)詢(xun)問(wen)查(zha)看(kan)病(bing)人(ren)

，我(wo)單(dan)獨(du)再(zai)去(qu)詢(xun)查(zha)，之(zhi)後(hou)一(yi)起(qi)商(shang)討(tao)，確(que)立(li)診(zhen)治(zhi)方(fang)案(an)。四(si)是(shi)，把(ba)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)有(you)計(ji)劃(hua)的(de)分(fen)散(san)到(dao)具(ju)體(ti)工(gong)作(zuo)的(de)各(ge)個(ge)環(huan)節(jie)中(zhong)。正(zheng)如(ru)李(li)勝(sheng)軒(xuan)在(zai)《解讀科學管理》中所言：“像實踐那樣思維，要轉變觀念，勇於創新”
，因此，要解放思想，必須摒棄那些傳統的思維方式和習慣性作法
，敢於否定自我、超越前人
，始終具有獨特的視角和前瞻的思維。

　　醫學博士、空軍總醫院心內科副主任王俊華

　　給創新精神以更多的嗬護

　　李勝軒身上體現了什麼樣的科學精神？讀完其所著《解讀科學管理》一書，最令人折服的是他勇於創新的膽識和謀略。作為一名科技工作者
，弘揚科學精神，一刻也離不開創新的膽識和謀略。

　　“年輕人自主創新大有可為！”這是在第十屆“中國青年科技獎”頒獎大會上，老一輩科學家對新一代科技工作者的褒獎和期望。時年38歲的我，有幸成為獲獎者之一。近年來

，我主持和參與17項軍隊重大科研課題，獲得國家科技進步二等獎2項，軍隊科技進步一等獎2項
、二等獎10項
，取得多項創新性科研成果
，2009年被確定為首批“軍隊高層次科技創新人才工程”學科拔尖人才培養對象，入選“新世紀百千萬人才工程”國家級人選。

　　“李勝軒現象”啟示我們
，強調膽識並不是主張不切實際的蠻幹。在“做什麼”確定之後，“怎麼做”同(tong)樣(yang)是(shi)走(zou)向(xiang)成(cheng)功(gong)的(de)關(guan)鍵(jian)步(bu)驟(zhou)。李(li)勝(sheng)軒(xuan)之(zhi)所(suo)以(yi)有(you)那(na)麼(me)多(duo)製(zhi)度(du)創(chuang)新(xin)成(cheng)果(guo)，自(zi)信(xin)心(xin)隻(zhi)是(shi)取(qu)得(de)成(cheng)功(gong)的(de)基(ji)本(ben)條(tiao)件(jian)，更(geng)為(wei)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)他(ta)善(shan)於(yu)抓(zhua)住(zhu)那(na)些(xie)對(dui)本(ben)行(xing)業(ye)、本領域具有戰略性、關鍵性作用的重大現實問題
，選準創新的突破口，在“怎麼做”上動腦筋、用謀略。

　　創新的膽識和謀略，需要各級領導幹部去包容、去嗬護、去扶植。當前
，要按照“人才強國”的(de)戰(zhan)略(lve)，充(chong)分(fen)開(kai)發(fa)科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)資(zi)源(yuan)，將(jiang)人(ren)才(cai)的(de)存(cun)量(liang)優(you)勢(shi)轉(zhuan)化(hua)為(wei)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)的(de)人(ren)才(cai)優(you)勢(shi)

，進(jin)一(yi)步(bu)解(jie)放(fang)思(si)想(xiang)

，尊(zun)重(zhong)科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)特(te)殊(shu)的(de)稟(bing)賦(fu)和(he)個(ge)性(xing)，保(bao)護(hu)他(ta)們(men)的(de)創(chuang)新(xin)熱(re)情(qing)，鼓(gu)勵(li)他(ta)們(men)的(de)創(chuang)新(xin)思(si)考(kao)，破(po)除(chu)阻(zu)礙(ai)科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)成(cheng)長(chang)的(de)體(ti)製(zhi)機(ji)製(zhi)，讓(rang)更(geng)多(duo)的(de)科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)大(da)量(liang)湧(yong)現(xian)，讓(rang)他(ta)們(men)在(zai)勇(yong)於(yu)創(chuang)新(xin)中(zhong)做(zuo)出(chu)更(geng)多(duo)、更大的貢獻。

　　空軍裝備研究院高級工程師陳爽

　　求實，科學精神的不二法則

　　科學精神的本質是求實，科學精神的精髓是求實，科學精神的真諦是求實，科學精神的要義還是求實。李勝軒撰寫的《解讀科學管理》，在娓娓的敘事論理中，為我們生動詮釋了科學精神。

　　求實是忠誠的試金石。求實，源於對真理的尊崇；忠誠
，源於對信仰的堅定。從本義而言，忠誠就是盡心盡力。馬克思主義是堅持真理、信(xin)仰(yang)真(zhen)理(li)的(de)，因(yin)而(er)，馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)所(suo)倡(chang)導(dao)的(de)科(ke)學(xue)精(jing)神(shen)

，忠(zhong)誠(cheng)和(he)求(qiu)實(shi)無(wu)論(lun)是(shi)內(nei)在(zai)本(ben)質(zhi)還(hai)是(shi)外(wai)在(zai)表(biao)現(xian)，都(dou)具(ju)有(you)高(gao)度(du)的(de)一(yi)致(zhi)性(xing)。求(qiu)真(zhen)務(wu)實(shi)是(shi)辯(bian)證(zheng)唯(wei)物(wu)主(zhu)義(yi)和(he)曆(li)史(shi)唯(wei)物(wu)主(zhu)義(yi)一(yi)以(yi)貫(guan)之(zhi)的(de)科(ke)學(xue)精(jing)神(shen)，是(shi)我(wo)們(men)黨(dang)的(de)思(si)想(xiang)路(lu)線(xian)的(de)核(he)心(xin)，也(ye)是(shi)黨(dang)的(de)優(you)良(liang)傳(chuan)統(tong)和(he)共(gong)產(chan)黨(dang)人(ren)應(ying)該(gai)具(ju)備(bei)的(de)政(zheng)治(zhi)品(pin)格(ge)。我(wo)們(men)黨(dang)80多年的發展曆程充分說明，什麼時候求真務實堅持得好

，黨和人民的事業就興旺發達。反之，“句句是真理”，唯上
、唯書、唯權的“偽忠誠”盛行，黨和人民的事業就會受到損害。

　　求實是創新的導航儀
、是協作的連心橋。創新是一個民族生存發展的不竭動力，是科學精神的價值目標。但創新必須具有的正確指向、嚴肅態度

、嚴(yan)謹(jin)方(fang)法(fa)，無(wu)不(bu)產(chan)生(sheng)於(yu)求(qiu)實(shi)的(de)基(ji)礎(chu)之(zhi)上(shang)。李(li)勝(sheng)軒(xuan)並(bing)沒(mei)有(you)刻(ke)意(yi)去(qu)想(xiang)什(shen)麼(me)新(xin)點(dian)子(zi)
，出(chu)什(shen)麼(me)新(xin)花(hua)樣(yang)，他(ta)的(de)目(mu)的(de)很(hen)單(dan)純(chun)，就(jiu)是(shi)求(qiu)得(de)具(ju)體(ti)問(wen)題(ti)的(de)有(you)效(xiao)解(jie)決(jue)。因(yin)而(er)，他(ta)麵(mian)對(dui)新(xin)情(qing)況(kuang)新(xin)問(wen)題(ti)采(cai)取(qu)的(de)新(xin)思(si)路(lu)新(xin)舉(ju)措(cuo)，總(zong)能(neng)收(shou)到(dao)良(liang)好(hao)的(de)效(xiao)益(yi)。科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)需(xu)要(yao)協(xie)作(zuo)，求(qiu)實(shi)既(ji)是(shi)驅(qu)動(dong)協(xie)作(zuo)的(de)動(dong)因(yin)，也(ye)是(shi)保(bao)證(zheng)協(xie)作(zuo)成(cheng)功(gong)的(de)條(tiao)件(jian)。李(li)勝(sheng)軒(xuan)之(zhi)所(suo)以(yi)能(neng)夠(gou)營(ying)造(zao)出(chu)和(he)諧(xie)的(de)內(nei)部(bu)環(huan)境(jing)，妥(tuo)善(shan)處(chu)理(li)方(fang)方(fang)麵(mian)麵(mian)的(de)矛(mao)盾(dun)
，正(zheng)是(shi)因(yin)為(wei)他(ta)凡(fan)事(shi)從(cong)實(shi)際(ji)、實情、實效出發，為協作找到資源對接點、liyijunhengdian，rangxiezuozhexinyuechengfu。congzhexieyiyishangshuo，lishengxuantongguojiedukexueguanlisuochengxiandeqiushixiaoying
，bushiqingbodechunlilundezuoerlundao，ershihouzhongdeshentilixingdejingyanzongjie；不是蒼白的純感性的就事論事
，而是散發出理性思考的強烈光芒。

　　全軍首位政工女博士、空軍工程大學教授周薇

　　有效推進科學理論“內化”

　　李勝軒所著《解讀科學管理》一書，為什麼受到廣大基層幹部群眾的歡迎
？在我看來
，就是因為它提供了一個將黨的創新理論內化為個人觀念
、用黨的創新理論指導一線具體工作的樣本。在這個樣本中，我們既能看到事，也能看到人
；既能看到實績
，也能看到教訓。全書一事一議，“手記”說故事，“思考”說道理
；文章誠懇真切，故事由表及裏，道理質樸貼心。

　　科學發展觀的核心是以人為本。在我看來，這有兩層理解。第一層，我們工作的出發點和落腳點都是人，所以人是實現科學發展的根本；第(di)二(er)層(ceng)

，人(ren)本(ben)身(shen)也(ye)要(yao)實(shi)現(xian)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)


，特(te)別(bie)是(shi)在(zai)個(ge)體(ti)的(de)精(jing)神(shen)和(he)思(si)想(xiang)層(ceng)麵(mian)。隻(zhi)有(you)當(dang)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)的(de)基(ji)本(ben)觀(guan)念(nian)深(shen)入(ru)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)精(jing)神(shen)，成(cheng)為(wei)他(ta)思(si)想(xiang)的(de)一(yi)部(bu)分(fen)，那(na)麼(me)他(ta)才(cai)能(neng)在(zai)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)和(he)生(sheng)活(huo)中(zhong)，體(ti)現(xian)出(chu)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)觀(guan)的(de)主(zhu)旨(zhi)。

　　發展是第一要義，發展也是要有動力的。庸俗、狹隘、自(zi)私(si)的(de)觀(guan)念(nian)也(ye)許(xu)可(ke)以(yi)帶(dai)來(lai)一(yi)時(shi)的(de)效(xiao)益(yi)
，但(dan)必(bi)然(ran)不(bu)是(shi)科(ke)學(xue)的(de)發(fa)展(zhan)。對(dui)於(yu)基(ji)層(ceng)的(de)同(tong)誌(zhi)來(lai)說(shuo)，隻(zhi)有(you)圍(wei)繞(rao)大(da)局(ju)和(he)長(chang)遠(yuan)

，堅(jian)守(shou)自(zi)己(ji)的(de)使(shi)命(ming)
，恪(ke)盡(jin)自(zi)己(ji)的(de)責(ze)任(ren)
，才(cai)是(shi)實(shi)現(xian)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)的(de)持(chi)久(jiu)動(dong)力(li)。李(li)勝(sheng)軒(xuan)所(suo)做(zuo)工(gong)作(zuo)是(shi)部(bu)隊(dui)建(jian)設(she)中(zhong)不(bu)可(ke)缺(que)少(shao)的(de)。因(yin)為(wei)胸(xiong)懷(huai)使(shi)命(ming)和(he)責(ze)任(ren)，他(ta)才(cai)能(neng)長(chang)久(jiu)地(di)迸(beng)發(fa)出(chu)熱(re)情(qing)和(he)智(zhi)慧(hui)，把(ba)具(ju)體(ti)工(gong)作(zuo)做(zuo)出(chu)大(da)意(yi)境(jing)。

　　統tong籌chou兼jian顧gu的de思si想xiang精jing要yao是shi辨bian證zheng，是shi對dui曆li史shi唯wei物wu主zhu義yi辯bian證zheng法fa的de創chuang造zao性xing概gai括kuo和he總zong結jie。它ta既ji是shi思si想xiang認ren識shi，也ye是shi工gong作zuo方fang法fa。李li勝sheng軒xuan以yi親qin身shen經jing曆li
，為wei我wo們men舉ju例li剖pou析xi戰zhan略lve儲chu備bei營ying區qu管guan理li麵mian臨lin的de若ruo幹gan基ji本ben關guan係xi
，如ru經jing濟ji效xiao益yi和he軍jun事shi效xiao益yi的de關guan係xi、發展和安全的關係

、管理和服務的關係、製度建設和科學管理的關係，等等。統籌兼顧地處理好這些關係，就能夠貫徹科學發展觀的基本要求，實現全麵、協調、可持續發展。

　　複旦大學黨委宣傳部副部長方明

　　發揚科學精神實現科學管理

　　《解讀科學管理》shiyibenlilunlianxishijidelizuo。zuozhelishengxuanyongqinliqinweidexiaoshili，quanshilekexueguanlidedadaoli
，bagerenxuexishijiankexuefazhanguandehuodong，jieheyujutigongzuo
、深入到心靈深處，為發揚科學精神、實現科學管理提供了很好的範例。

　　科學精神是一種求真精神
、務實精神、創新精神
、協作精神。科學精神在今天的科學管理活動中，更表現為一種實踐精神、負責精神、革新精神
、對黨和人民忠誠不渝的精神。李勝軒對科學管理的解讀
，至少體現了四種科學精神：一是體現了一切從實際出發的科學精神。“及時雨”、“糾錯”dengxiaogushi，shuominglekexueguanliyingzhuzhongkeguanshiji，xiangshijiannayangsiwei，zhuajuti，zhualuoshi，shixianguanlijiushifuwudelinian。ershitixianleqiuzhenwushidekexuejingshen。guanlizheyingyouqiuzhenwushidezerengan

，ganyuchengdanzeren

，xuehuichengdanzeren，bazerenganzuoweishenghuarenshengjiazhideneizaidongli。sanshitixianlekaituochuangxindekexuejingshen。sishitixianletuanjiexiezuodekexuejingshen。shulidajuguannian，bingbiaoxianzai“一盤棋”的服務上；學會尊重人，多點“人情味”


；學會團結人，珍惜人才，招攬人才

，留住人才；充分發揮黨組織的凝聚力、感召力、戰鬥力，實現科學管理的目標。

　　科學精神是人類認識自然、改造自然的精神升華，它不僅對科技發展和科學管理有巨大的推動作用
，對社會個體精神、世界的自我完善也產生重大影響。對軍隊院校建設來說，也有一個發揚科學精神、實shi現xian科ke學xue管guan理li的de問wen題ti。特te別bie像xiang我wo們men國guo防fang科ke技ji大da學xue這zhe樣yang以yi理li工gong為wei主zhu的de綜zong合he性xing大da學xue，更geng需xu要yao在zai建jian設she和he發fa展zhan中zhong發fa揚yang科ke學xue精jing神shen，提ti高gao科ke學xue品pin味wei

，實shi現xian科ke學xue管guan理li
，培pei養yang一yi流liu人ren才cai。

　　國防科技大學教授張偉超