嘉 賓：陳進玉(國務院參事室主任)

　　潘雲鶴(中國工程院常務副院長)

　　懷進鵬(北京航空航天大學校長)

　　朱高峰(中國工程院院士)

　　工程技術改變了我們的世界，但今天，我們卻不得不麵對這樣的事實：全球範圍內，工程師正處於嚴重短缺之中，且愈益嚴重。

　　世界各國都在研究怎樣培養工程人才，中國更為急切——weilaiershinian
，zhongguojixubaochihongdadegongchengguimo
，xuduozhongdagongchengxiangmuconggenzongzouxianglingpao

，zhexiedouxuyaogengduoyouxiugongchengkejirencaihualantuweishijing。gongchengjiaoyuruhehuyingzheyangdeshidaiyaoqiu？2010年6月，教育部啟動卓越工程師培養計劃試點，目標直指建設創新型國家所需的高素質建設者。

　　真正的卓越工程師從何而來？在擁有世界上最大規模高等工程教育的中國，我們的思考正當其時。

　　下一位愛迪生在哪裏？

　　陳進玉：今天
，無論是避免重大安全生產事故的頻發，還是提高產品質量
，推進節能減排
；無論是提升傳統產業還是發展高端製造業,實現從製造大國向創造大國的轉變
；無wu論lun是shi提ti高gao企qi業ye核he心xin競jing爭zheng力li，還hai是shi增zeng強qiang國guo家jia的de綜zong合he實shi力li
，都dou需xu要yao我wo們men的de高gao等deng教jiao育yu培pei養yang出chu數shu量liang足zu夠gou


，並bing且qie能neng夠gou麵mian向xiang生sheng產chan一yi線xian的de優you秀xiu工gong程cheng技ji術shu人ren員yuan。這zhe是shi中zhong國guo工gong科ke院yuan校xiao不bu可ke推tui卸xie的de曆li史shi責ze任ren。

　　潘雲鶴：這次金融危機以後，全世界的目光再一次關注到工程科技的創新人才。美國的企業家發出孕育下一位愛迪生、喬布斯
、蓋(gai)茨(ci)的(de)呼(hu)聲(sheng)，他(ta)們(men)說(shuo)，美(mei)國(guo)經(jing)濟(ji)唯(wei)一(yi)重(zhong)要(yao)的(de)刺(ci)激(ji)措(cuo)施(shi)就(jiu)是(shi)科(ke)學(xue)家(jia)和(he)企(qi)業(ye)家(jia)。工(gong)程(cheng)師(shi)正(zheng)處(chu)於(yu)換(huan)代(dai)和(he)升(sheng)級(ji)的(de)轉(zhuan)折(zhe)時(shi)期(qi)
，這(zhe)是(shi)工(gong)程(cheng)科(ke)技(ji)麵(mian)臨(lin)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)的(de)新(xin)形(xing)勢(shi)。

　　懷進鵬：zhongguoyouzuidaguimodegongchengjiaoyu，zhongguozaigongchengxuekedebenzhuankerenshudebilizaishijieshangyeshizuigaode。ruheshixiangongchengjiaoyudaguoxiangqiangguodezhuanbian，yijingbushiguoqudanduyijianshiliangjianshijiunenggoujiejuede。suoyiruhejianlizhongguogongchengjiaoyudetixi，tuijingaodenggongchengjiaoyudegaige，shizaibixing。

　　工程師培養難在哪兒？

　　潘雲鶴：一(yi)直(zhi)以(yi)來(lai)
，工(gong)程(cheng)人(ren)才(cai)的(de)培(pei)養(yang)，就(jiu)是(shi)先(xian)學(xue)自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)知(zhi)識(shi)，然(ran)後(hou)應(ying)用(yong)到(dao)工(gong)程(cheng)科(ke)技(ji)上(shang)
，但(dan)是(shi)，當(dang)代(dai)工(gong)程(cheng)並(bing)不(bu)等(deng)於(yu)自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)的(de)應(ying)用(yong)。可(ke)以(yi)舉(ju)出(chu)很(hen)多(duo)工(gong)程(cheng)科(ke)技(ji)早(zao)於(yu)自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)出(chu)現(xian)的(de)例(li)子(zi)：第一代蒸汽機出現的時候，沒有熱力學；第一架飛機飛上天的時候，也沒有空氣動力學。創新往往需要對存在的自然科學理論的突破，工程創新要求知識和方法的綜合性。

　　gongchengshidezhishiyebujinjiyuzirankexue，haijiyushehuikexueheshijianjingyan
，yinci，gongchengjiaoyuyaofeichangqiangtiaogongchengsheji。tongshi，gongchengshidesiweifangfayebuyiyang
，gongchengshipengdaoyigewentibushiduihecuo，ershitichugezhonggeyangdefanganqujiejueta。zhetiaoluzoubutong，huanyitiaoluzou，zhejiushigongchengshijiejuewentidebanfa。suoyi
，kaoshizhongdexuanzetibushipeiyanggongchengchuangxindesiweimoshi，chuangxinxinggongchengshidezhishitezhengyinggaishikuan
、專、交相結合。

　　中(zhong)國(guo)工(gong)程(cheng)科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)模(mo)式(shi)一(yi)直(zhi)以(yi)來(lai)有(you)兩(liang)個(ge)，一(yi)是(shi)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)型(xing)。第(di)二(er)種(zhong)模(mo)式(shi)是(shi)在(zai)改(gai)革(ge)開(kai)放(fang)以(yi)後(hou)，沿(yan)著(zhe)理(li)論(lun)加(jia)上(shang)新(xin)技(ji)術(shu)前(qian)沿(yan)的(de)路(lu)徑(jing)，但(dan)這(zhe)樣(yang)培(pei)養(yang)出(chu)來(lai)的(de)人(ren)
，更(geng)多(duo)的(de)轉(zhuan)向(xiang)理(li)論(lun)研(yan)究(jiu)。這(zhe)樣(yang)的(de)人(ren)如(ru)計(ji)算(suan)機(ji)
、數學模型等基本技能掌握得很好，但動手能力和解決實際問題的能力相應下降了。很多工程專業的學生能寫文章，沒有能力搞設計。

　　中(zhong)國(guo)還(hai)需(xu)要(yao)另(ling)外(wai)三(san)類(lei)人(ren)才(cai)。一(yi)類(lei)是(shi)既(ji)要(yao)有(you)理(li)論(lun)，又(you)要(yao)有(you)實(shi)踐(jian)，而(er)且(qie)要(yao)有(you)多(duo)種(zhong)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)人(ren)才(cai)，這(zhe)是(shi)交(jiao)叉(cha)型(xing)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)，可(ke)以(yi)用(yong)於(yu)技(ji)術(shu)的(de)集(ji)成(cheng)創(chuang)新(xin)。第(di)二(er)類(lei)需(xu)要(yao)有(you)理(li)論(lun)有(you)技(ji)術(shu)

，同(tong)時(shi)要(yao)能(neng)夠(gou)進(jin)行(xing)創(chuang)新(xin)型(xing)設(she)計(ji)的(de)人(ren)才(cai)。這(zhe)種(zhong)人(ren)才(cai)在(zai)市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)時(shi)代(dai)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)
，能(neng)夠(gou)進(jin)行(xing)產(chan)品(pin)的(de)創(chuang)意(yi)設(she)計(ji)。第(di)三(san)類(lei)人(ren)才(cai)是(shi)既(ji)有(you)理(li)論(lun)又(you)有(you)技(ji)術(shu)，又(you)有(you)市(shi)場(chang)創(chuang)意(yi)和(he)經(jing)營(ying)能(neng)力(li)的(de)人(ren)才(cai)。這(zhe)類(lei)人(ren)才(cai)說(shuo)明(ming)了(le)工(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)和(he)商(shang)業(ye)教(jiao)育(yu)之(zhi)間(jian)具(ju)有(you)十(shi)分(fen)密(mi)切(qie)的(de)聯(lian)係(xi)。

　　houmiansanleirencai，yinggaijiangquanshijiedegaodengjiaoyuhaimeiyouwanquanzhuanxiang，danshiworenweizhongguodegaodengjiaoyuyaoxunsudizhuanxiangzhewuleirencaidepeiyang。meiyigexuexiaokeyigenjuzijidezhongdian，xuanzeqizhongderuoganleijiayizhongdianpeiyang。

　　工程教育怎樣改？

　　陳進玉：我(wo)國(guo)的(de)高(gao)等(deng)工(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)要(yao)加(jia)強(qiang)也(ye)要(yao)改(gai)革(ge)。說(shuo)到(dao)加(jia)強(qiang)


，首(shou)先(xian)是(shi)要(yao)搞(gao)好(hao)地(di)區(qu)的(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)布(bu)局(ju)，因(yin)為(wei)工(gong)科(ke)辦(ban)學(xue)的(de)投(tou)入(ru)大(da)
，政(zheng)府(fu)更(geng)應(ying)該(gai)加(jia)大(da)扶(fu)植(zhi)的(de)力(li)度(du)。

　　說到改革
，究竟改什麼

？我認為
，當前最重要、最緊迫的是要端正辦學指導思想。根據國家現代化建設和社會進步的要求，確定工科人才培養的目標和方法。

　　同tong樣yang重zhong要yao的de一yi點dian是shi在zai學xue生sheng培pei養yang的de目mu標biao和he標biao準zhun上shang強qiang調tiao，做zuo人ren第di一yi，修xiu業ye第di二er。如ru果guo學xue機ji械xie的de不bu願yuan意yi進jin車che間jian
，學xue煤mei炭tan的de不bu願yuan意yi下xia礦kuang井jing，學xue地di質zhi的de不bu願yuan意yi爬pa深shen山shan
，學xue建jian築zhu的de不bu願yuan意yi到dao工gong地di
，而er且qie動dong手shou能neng力li差cha，適shi應ying環huan境jing差cha
，我wo們men工gong科ke院yuan校xiao每mei年nian培pei養yang的de數shu百bai萬wan大da學xue畢bi業ye生sheng，他ta們men的de就jiu業ye出chu路lu在zai哪na裏li
？

　　現階段我國工業化、城(cheng)鎮(zhen)化(hua)規(gui)模(mo)不(bu)斷(duan)擴(kuo)大(da)
，同(tong)生(sheng)產(chan)一(yi)線(xian)優(you)秀(xiu)工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)短(duan)缺(que)之(zhi)間(jian)的(de)矛(mao)盾(dun)如(ru)何(he)化(hua)解(jie)？出(chu)路(lu)隻(zhi)有(you)一(yi)條(tiao)

，就(jiu)是(shi)徹(che)底(di)改(gai)革(ge)教(jiao)育(yu)同(tong)生(sheng)產(chan)脫(tuo)節(jie)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)。注(zhu)重(zhong)大(da)學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)操(cao)守(shou)的(de)培(pei)養(yang)，注(zhu)重(zhong)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)的(de)訓(xun)練(lian)，注(zhu)重(zhong)團(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)的(de)熏(xun)陶(tao)，要(yao)倡(chang)導(dao)這(zhe)樣(yang)的(de)學(xue)風(feng)、校風
，多一點實幹
，少一點浮躁
，多一點合作，少一點自我。多一點奉獻，少一點索取。

　　朱高峰：工(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)要(yao)堅(jian)持(chi)的(de)培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)，就(jiu)是(shi)培(pei)養(yang)大(da)批(pi)的(de)工(gong)程(cheng)師(shi)。我(wo)覺(jiao)得(de)這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)不(bu)能(neng)動(dong)搖(yao)。事(shi)實(shi)上(shang)，改(gai)革(ge)開(kai)放(fang)以(yi)後(hou)，這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)已(yi)經(jing)在(zai)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)裏(li)被(bei)放(fang)棄(qi)了(le)。在(zai)培(pei)養(yang)方(fang)麵(mian)，現(xian)在(zai)要(yao)更(geng)加(jia)突(tu)出(chu)能(neng)力(li)的(de)訓(xun)練(lian)。學(xue)校(xiao)要(yao)恢(hui)複(fu)設(she)計(ji)的(de)課(ke)程(cheng)。從(cong)課(ke)程(cheng)設(she)計(ji)到(dao)畢(bi)業(ye)設(she)計(ji)，過(guo)去(qu)這(zhe)個(ge)傳(chuan)統(tong)是(shi)很(hen)好(hao)的(de)，但(dan)是(shi)後(hou)來(lai)都(dou)改(gai)成(cheng)寫(xie)論(lun)文(wen)了(le)。論(lun)文(wen)不(bu)是(shi)不(bu)可(ke)以(yi)寫(xie)，但(dan)是(shi)更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)我(wo)們(men)能(neng)夠(gou)解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)。

　　潘雲鶴：加快高等工程教育的改革，我們認為首先要使學生增強實踐性
，強化工程實踐訓練和案例教育，培養學生發現和解決問題的能力。

　　wotebiexiangqiangtiaodeshi
，gongkejiaoshibenshenyaoyouhenfengfudegongchengbeijing。xianzaihenduodaxuepingjiajiaoshi，taijiangjiulunwendefabiao
，worenwei，duigongkejiaoshijuebunengyongdanyidebiaozhunqupingjia。birujianzhuxuejiaoshi
，gongyishejidejiaoshi，niquqiangtiaolunwendefabiao，erbuquqiangtiaotachanpindesheji

，jianzhudesheji，zhegedaoxiangshiwanquanbuduide，zheyangderencaipeiyangchulaibukenengshinagelingyudeyouxiurencai。

　　同時我建議，企業的優秀人才到大學去任教，大學教師工科教師要到企業去兼職，而且大學和企業應該聯合起來建設實踐教育的基地。

　　當dang然ran除chu了le教jiao育yu環huan節jie以yi外wai


，培pei養yang學xue生sheng工gong程cheng創chuang新xin能neng力li有you兩liang個ge非fei常chang重zhong要yao的de環huan節jie。一yi個ge是shi科ke研yan，一yi個ge是shi設she計ji。這zhe兩liang個ge環huan節jie需xu要yao彼bi此ci補bu充chong和he銜xian接jie。要yao培pei養yang學xue生sheng知zhi識shi創chuang新xin，技ji術shu創chuang新xin
，產chan品pin創chuang新xin的de係xi統tong能neng力li。當dang前qian很hen多duo大da學xue的de工gong程cheng專zhuan業ye，以yi畢bi業ye論lun文wen代dai替ti畢bi業ye設she計ji的de做zuo法fa必bi須xu及ji時shi糾jiu正zheng。

　　懷進鵬：中國工程教育的改革，應該從培養目標、培養內容、peiyangtujinghepeiyangbiaozhunfangmianjinxingquanxindezhushihefenleiduoyuanhuadezhidao。guoquqinian，beihangweiraoguojiazhongdazhanlvexuqiu

，tebieshitongguozhanlvexuqiuzujiandatuandui
，jianliyanjiuxueshujidi，barencaipeiyang
，xiangmujidiheguojiaxuqiuzuoweisiweiyitidejiehemoshi
，zaizhanlvegaojishuyanjiu、人才培養和基礎研究方麵，已經取得階段性的結果。我們組建的高等工程學院
，以重大基礎研究和工程問題引導學生快速進入研究狀態
；中zhong法fa工gong程cheng師shi學xue院yuan則ze通tong過guo通tong識shi教jiao育yu和he工gong程cheng師shi實shi踐jian，培pei養yang具ju有you全quan球qiu競jing爭zheng能neng力li的de工gong程cheng化hua人ren才cai。產chan業ye界jie與yu學xue術shu界jie緊jin密mi合he作zuo
，讓rang我wo們men看kan到dao了le卓zhuo越yue工gong程cheng師shi大da批pi湧yong現xian的de光guang明ming前qian景jing。 (文·豐捷)

　　■ 核心提示

　　當前最重要
、最緊迫的是要端正辦學指導思想。根據國家現代化建設和社會進步的要求，確定工科人才培養的目標和方法

　　現xian在zai很hen多duo大da學xue評ping價jia教jiao師shi
，太tai講jiang究jiu論lun文wen的de發fa表biao。其qi實shi，對dui工gong科ke教jiao師shi絕jue不bu能neng用yong單dan一yi的de標biao準zhun去qu評ping價jia。比bi如ru建jian築zhu學xue教jiao師shi

，工gong藝yi設she計ji的de教jiao師shi，你ni去qu強qiang調tiao論lun文wen的de發fa表biao，而er不bu去qu強qiang調tiao他ta產chan品pin的de設she計ji，建jian築zhu的de設she計ji
，這zhe個ge導dao向xiang是shi完wan全quan不bu對dui的de
，這zhe樣yang的de人ren才cai培pei養yang出chu來lai不bu可ke能neng是shi那na個ge領ling域yu的de優you秀xiu人ren才cai

　　工(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)要(yao)堅(jian)持(chi)的(de)培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)，就(jiu)是(shi)培(pei)養(yang)大(da)批(pi)的(de)工(gong)程(cheng)師(shi)。我(wo)覺(jiao)得(de)這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)不(bu)能(neng)動(dong)搖(yao)。事(shi)實(shi)上(shang)，改(gai)革(ge)開(kai)放(fang)以(yi)後(hou)，這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)已(yi)經(jing)在(zai)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)裏(li)被(bei)放(fang)棄(qi)了(le)。在(zai)培(pei)養(yang)方(fang)麵(mian)，現(xian)在(zai)要(yao)更(geng)加(jia)突(tu)出(chu)能(neng)力(li)的(de)訓(xun)練(lian)。學(xue)校(xiao)要(yao)恢(hui)複(fu)設(she)計(ji)的(de)課(ke)程(cheng)。從(cong)課(ke)程(cheng)設(she)計(ji)到(dao)畢(bi)業(ye)設(she)計(ji)
，過(guo)去(qu)這(zhe)個(ge)傳(chuan)統(tong)是(shi)很(hen)好(hao)的(de)，但(dan)是(shi)後(hou)來(lai)都(dou)改(gai)成(cheng)寫(xie)論(lun)文(wen)了(le)。論(lun)文(wen)不(bu)是(shi)不(bu)可(ke)以(yi)寫(xie)，但(dan)是(shi)更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)我(wo)們(men)能(neng)夠(gou)解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)。