文理基礎學科中
，教學型名師不少；而工科應用學科中
，卻亟須“工程型名師”。目前我國工科教師自身的工程實踐背景不足
，尚難適應工程人才培養之需。如何從這種“教學困境”中突圍
？近日，上海交通大學啟動“卓越工程師教育培養計劃”，聯合企業為學生量身定做成長“路線圖”。

　　“卓越人才”培養模式打破了學校一統教育的局麵，讓用人單位介入到人才培養的過程中。計劃規定入選本科生4年中要有不少於1年的時間在企業中學習實踐
，碩士生必須有1年以上的時間在企業培養，將實行學校教授和企業工程師“雙導師製”。上海交大教務處副處長鄭益慧介紹，一般學生畢業後需要5年(nian)以(yi)上(shang)的(de)磨(mo)合(he)期(qi)，才(cai)能(neng)真(zhen)正(zheng)成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)合(he)格(ge)工(gong)程(cheng)師(shi)，現(xian)在(zai)憑(ping)借(jie)這(zhe)種(zhong)工(gong)程(cheng)教(jiao)學(xue)新(xin)機(ji)製(zhi)
，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)周(zhou)期(qi)將(jiang)被(bei)大(da)大(da)縮(suo)短(duan)。這(zhe)也(ye)是(shi)上(shang)海(hai)交(jiao)大(da)承(cheng)擔(dan)國(guo)家(jia)“卓越工程師”教育培養計劃的創新之舉。