北京7月29日電 （記者羅暉）國家自然科學基金委員會監督委員會
、科技部科研誠信建設辦公室等6部委7個部門今天舉行科研誠信教育座談會。國家自然科學基金委員會主任
、中zhong國guo科ke學xue院yuan學xue部bu道dao德de建jian設she委wei員yuan會hui主zhu任ren陳chen宜yi瑜yu院yuan士shi在zai會hui上shang指zhi出chu，實shi施shi科ke教jiao興xing國guo戰zhan略lve，建jian設she創chuang新xin型xing國guo家jia對dui加jia強qiang我wo國guo科ke研yan誠cheng信xin建jian設she提ti出chu了le迫po切qie要yao求qiu。加jia強qiang科ke研yan誠cheng信xin建jian設she需xu要yao進jin一yi步bu健jian全quan完wan善shan科ke研yan評ping價jia體ti係xi和he監jian督du懲cheng處chu機ji製zhi，但dan更geng需xu要yao加jia強qiang科ke研yan誠cheng信xin和he科ke研yan行xing為wei規gui範fan的de教jiao育yu。

   陳(chen)宜(yi)瑜(yu)說(shuo)，對(dui)於(yu)當(dang)前(qian)中(zhong)國(guo)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)來(lai)說(shuo)
，科(ke)研(yan)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)，尤(you)其(qi)是(shi)科(ke)研(yan)人(ren)員(yuan)在(zai)入(ru)門(men)階(jie)段(duan)所(suo)接(jie)受(shou)的(de)科(ke)研(yan)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)，是(shi)至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)，但(dan)目(mu)前(qian)科(ke)研(yan)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)仍(reng)是(shi)非(fei)常(chang)薄(bo)弱(ruo)的(de)環(huan)節(jie)，在(zai)我(wo)國(guo)的(de)大(da)部(bu)分(fen)高(gao)等(deng)院(yuan)校(xiao)，還(hai)沒(mei)有(you)開(kai)設(she)科(ke)研(yan)誠(cheng)信(xin)
、科ke研yan行xing為wei規gui範fan的de相xiang關guan課ke程cheng
，也ye缺que乏fa適shi合he的de教jiao材cai和he讀du本ben。許xu多duo年nian青qing人ren甚shen至zhi有you一yi定ding經jing驗yan的de科ke研yan工gong作zuo者zhe不bu很hen清qing楚chu什shen麼me該gai為wei
，什shen麼me不bu該gai為wei，什shen麼me屬shu於yu不bu當dang或huo不bu端duan行xing為wei，之zhi所suo以yi要yao加jia強qiang教jiao育yu
，倡chang導dao負fu責ze任ren的de科ke研yan行xing為wei。

   據ju介jie紹shao，作zuo為wei促cu進jin科ke研yan誠cheng信xin的de一yi項xiang舉ju措cuo，國guo家jia自zi然ran科ke學xue基ji金jin委wei會hui商shang有you關guan部bu門men
，結jie合he我wo國guo科ke研yan誠cheng信xin教jiao育yu薄bo弱ruo的de現xian狀zhuang
，先xian後hou征zheng求qiu國guo內nei外wai專zhuan家jia意yi見jian

，最zui後hou遴lin選xuan出chu《科研誠信：負責任的科研行為教程與案例》一書組織翻譯出版。該書旨在對科研人員的價值觀、道德觀以及負責任研究行為給以充分引導，是美國負責任的科研行為領域最暢銷的一本教材，包括加利福尼亞大學

、麻省理工學院、耶魯大學、約翰霍普金斯大學、杜克大學、弗吉尼亞州立大學等在內的大約100所大學和科研院所，將該書作為大學生和研究生教材和討論班的材料，很多機構將這本教材作為他們負責任科研行為的“聖經”。

   據悉
，該書詳細介紹了美國科學界對於科研誠信的相關概念及具體表現的理解和把握，並輔之以問卷調查、案例研究
、劇情模擬等互動手段，打破了“教義式”的單一傳授模式，使讀者易學易懂，其側重點在於對在校學生

、見習研究人員和青年學者在科研誠信和科學倫理方麵的教育。陳宜瑜表示
，這也應該是我國在基礎教育、高等教育和科研實踐中完善科研誠信教育所應該借鑒的思路。