9月21日，第十三屆中國科協年會期間，7位院士聚集在南開大學
，為該校2011級研究生舉辦了“科學道德與學風建設宣講報告會”。從為人到做學問，從科學精神、學術道德到研究生創新精神培養
，大師們語重心長。
 
    “寧拙毋巧 寧樸毋華”
 
    宣講報告會上，多位專家都談到傳承科學精神的重要意義。中國科協榮譽委員、常委會科技工作者道德與權益專門委員會顧問、中國工程院原副院長杜祥琬院士說：“科技的繁榮需要靈魂的支撐

，這個靈魂就是科學精神
，還有科學道德規範。”
 
    南開大學葛墨林院士則把科學形容成“生命”
，他引用楊振寧先生的話說，科研要“寧拙毋巧，寧樸毋華”。
 
    “學會尊重別人”
 
    談及學術道德，杜祥琬將之形容成“一門基礎課”。中國科協常委會科技工作者道德與權益專門委員會副主任、南開大學校長龔克也認為，針對學術道德失範的行為，必須嚴肅處理。
 
    中國科協常委會科技工作者道德與權益專門委員會副主任
、浙江大學校長楊衛院士以現實案例告誡學子：某mou藥yao學xue博bo士shi在zai學xue位wei論lun文wen的de引yin言yan部bu分fen存cun在zai抄chao襲xi現xian象xiang，調tiao查zha中zhong該gai博bo士shi認ren為wei引yin言yan隻zhi是shi一yi種zhong語yu言yan表biao述shu行xing為wei，不bu做zuo創chuang新xin工gong作zuo也ye無wu關guan緊jin要yao，處chu理li結jie果guo卻que使shi其qi追zhui悔hui，所suo有you重zhong要yao期qi刊kan都dou永yong遠yuan地di拒ju絕jue了le這zhe篇pian文wen章zhang。
 
    “實驗方法和語言表述同樣受到知識產權保護，我們應該學會尊重別人的勞動成果。”楊衛說。
 
    “別太急功近利”
 
    中國科協榮譽委員、常(chang)委(wei)會(hui)科(ke)技(ji)工(gong)作(zuo)者(zhe)道(dao)德(de)與(yu)權(quan)益(yi)專(zhuan)門(men)委(wei)員(yuan)會(hui)顧(gu)問(wen)楊(yang)樂(le)院(yuan)士(shi)認(ren)為(wei)，在(zai)校(xiao)大(da)學(xue)生(sheng)中(zhong)出(chu)現(xian)學(xue)術(shu)不(bu)端(duan)行(xing)為(wei)的(de)原(yuan)因(yin)，一(yi)方(fang)麵(mian)在(zai)於(yu)研(yan)究(jiu)生(sheng)對(dui)學(xue)術(shu)研(yan)究(jiu)的(de)嚴(yan)肅(su)性(xing)認(ren)識(shi)不(bu)夠(gou)，避(bi)免(mian)學(xue)術(shu)失(shi)範(fan)的(de)主(zhu)觀(guan)意(yi)識(shi)不(bu)足(zu)
，但(dan)另(ling)一(yi)方(fang)麵(mian)

，社(she)會(hui)的(de)浮(fu)躁(zao)情(qing)緒(xu)、急功近利的情緒對大學生的影響很大。
 
    “大家畢業希望找到好一點的工作
，待遇高


，又不要太費力，這無可厚非，但作為受過大學教育的優秀青年人

，應該多一點責任感。”楊樂希望研究生在學校期間打好廣博和紮實的基礎
，別太急功近利。
 
    楊樂談道，研究生學習階段是一個成長
、打基礎的階段，因而需要一種優良的學術環境。楊衛則將之概括為學術生態
，他認為
，好的學術生態包含四個要素：創新生態、和諧生態、誠信生態和開放生態，而創新生態是研究生教育區別於本科階段教育的本質特征。
 
    專zhuan家jia們men指zhi出chu，博bo士shi生sheng畢bi業ye了le，則ze隻zhi說shuo明ming大da家jia接jie觸chu所suo學xue習xi領ling域yu前qian沿yan才cai剛gang剛gang開kai始shi，而er隨sui後hou的de七qi八ba年nian時shi間jian則ze進jin入ru了le自zi主zhu創chuang新xin的de最zui佳jia時shi間jian，因yin此ci在zai學xue校xiao期qi間jian打da牢lao基ji礎chu就jiu顯xian得de非fei常chang必bi要yao。