現代生活最鮮明的標簽，莫過於無處不在的“自動”。電燈可以自動開關，電梯可以自動啟停，房門被強製進入會自動報警，地鐵無人駕駛也可以自動運行……如果要總結它們的共同點，那就是會檢查
、會判斷
、會hui執zhi行xing。人ren們men總zong是shi希xi望wang，一yi台tai機ji器qi能neng以yi信xin號hao檢jian測ce為wei耳er目mu，以yi控kong製zhi策ce略lve為wei頭tou腦nao，以yi傳chuan動dong部bu件jian為wei四si肢zhi
，不bu需xu要yao人ren類lei辛xin苦ku調tiao節jie引yin導dao，就jiu能neng有you目mu標biao、有秩序地工作，而實現這個“檢測-判斷-執行”的過程，賦予它們自動能力的學問，就是自動化。

　　zidonghuajubeixinxikexuedeqianyanlilunhegongchengshijiandedashiye，shierzhanhouzhijinfazhanjiaohaodexinxingxueke
，yeshixinxixueyuanderemenzhuanye。tongxuemenruguoyouxingqubaokao，yaozuohaoxinkuxuexiheshijiandezhunbei
，yekeyiqidaizhezhegezhengzaifazhanzhongdexuekeweinidailaigaibianshijiedechengjiugan。

　　學好自動化：多學多做通實務

　　自動化基礎課重、專業課多
，是著名的“通吃”專業，而自動化專業培養見效快
，人才適應性好
，也是在以“精”聞名的理工專業裏較為不同的。

　　大(da)一(yi)的(de)基(ji)礎(chu)課(ke)整(zheng)個(ge)信(xin)息(xi)學(xue)院(yuan)都(dou)大(da)同(tong)小(xiao)異(yi)由(you)許(xu)多(duo)基(ji)礎(chu)課(ke)組(zu)成(cheng)，比(bi)如(ru)數(shu)學(xue)和(he)物(wu)理(li)。我(wo)認(ren)為(wei)
，掌(zhang)握(wo)數(shu)學(xue)的(de)語(yu)言(yan)和(he)計(ji)算(suan)機(ji)的(de)語(yu)言(yan)

，是(shi)成(cheng)為(wei)高(gao)級(ji)理(li)工(gong)人(ren)才(cai)的(de)真(zhen)正(zheng)基(ji)礎(chu)。建(jian)議(yi)大(da)家(jia)在(zai)大(da)一(yi)階(jie)段(duan)學(xue)好(hao)兩(liang)門(men)課(ke)：一是《微積分》的理論部分，不要像我一樣被解題技巧淹沒，到大三學信號變換時才豁然開朗——“原來微積分是有意義的！”二是編程的能力。在編程已經成為基本技能的時代，它的啟蒙教育卻因為“人人都要學”而不被教育者重視，對培養編程思想、習慣、紀律的貢獻實在不多，不得不說是教學雙方的遺憾。強烈建議學弟學妹們用高考的勁頭吃透教材，不怕失敗、不怕死機地獨立做完編程作業。當然了，大一最重要的還是認識科學的魅力，除此外
，同學們一定不要錯過文獻檢索課和物理實驗。

　　在大二時開設的專業基礎課是對專業興趣的第一次大考驗，精華就是“模電”“數電”“信號”這三塊磚。我就讀時恰逢《模擬電子電路》（模電）閻石教授在清華園的最後一年執教，也聽《信號與係統》的老師講過“我老師的老師跟馮·諾依曼有八卦”，那種觸碰到科學黃金時代界碑的感受令人難忘。但要說最深刻的影響，還是《數字電子電路》（數電）及實驗。至今記得第一次拿到74LS00（最簡單的集成電路元件“與非門”），對著示意圖辨認引腳；第一次動手焊電路板

，有不少同學留下了第一處“因公燙傷”
；在實驗課上
，做出一個顯示距離
、靠近就報警的“超聲波倒車提示儀”時，那種眼看知識化為實體的美妙的成就感油然而生。如果你享受這辛苦而有趣的“電子民工”生活，那你就愛上這一行了。

　　大三、大四的課程裏逐漸增加了專業課，除了要謹防《控製理論》課考試太狠之外，大可根據專業偏好選擇和學習（一定要點評的話，《運籌學》頗有趣味，《數值分析》是我在實習和工作過程中感到最需要“撿書回來看”的）
，這裏為已經決定繼續深造同學們特別推薦《模式識別》，簡單說就是“把人認識世界的方法教給計算機”。例如，知道了10位wei男nan女nv同tong學xue的de身shen高gao體ti重zhong數shu據ju，怎zen樣yang總zong結jie出chu男nan女nv身shen高gao體ti重zhong的de差cha別bie？怎zen樣yang根gen據ju這zhe個ge特te點dian去qu判pan斷duan一yi個ge未wei知zhi性xing別bie的de身shen高gao體ti重zhong組zu合he屬shu於yu男nan生sheng還hai是shi女nv生sheng？又you怎zen樣yang在zai不bu斷duan的de“判斷、驗證
、總結”zhongyouhuapanduanguize，shitayuelaiyuezhunque？zheshijiqirendengrengongzhinengjishudelilunjichu，yeshiduirenleizhihuidekexuetilian
，yaoxiangxueshenzidonghua，zhemenkeyidingyaohaohaolinghui。

　　自動化相關的實踐活動很多
，比如我們學校的“挑戰杯”堪稱自動控製的“全民健身”：命題十分簡潔比如我參加的一次是“坦克打台球”，材料是拆除了控製模塊的玩具坦克

，參賽隊需要從設計程序、印製電路板做起，做成不靠遙控自動行走的坦克，還要完成“爬坡”“避險”“打球”這樣的任務，爭奪錦標。建議學弟學妹們無論在本科階段是“大牛”還是“醬油”

，都去參與一把，對自動控製會有一個相對完整的認識。

　　研究和就業方向

　　自動化係的項目和資源是比較豐富的，通常在畢業前就能接觸到不少實務，有助於大家了解深造和就業的方向
，主要分支有：

　　控製理論，就是研究“控製命令的計算方法”

，從最簡單的上下限開關控製
，到工業生產裏常用的PID控製、超前控製

，以及近年來頗為“時髦”的魯棒、神經元、自適應……這個方向更貼近應用數學
，是自動化係唯一的“形而上”。

　　係統工程
，這是一門年輕而充滿力量的“研究做大事方法的科學”。遠有錢學森為代表的係統科學大師，近有中國工程院院長宋健院士，清華自動化係的多位名師也是出自“大係統時代”。目前係統科學的發展階段已經逐漸從蓬勃創新走進成熟穩定，但要與工業生產、工程建設、城cheng市shi管guan理li等deng領ling域yu完wan美mei結jie合he，還hai大da有you文wen章zhang可ke做zuo。我wo在zai學xue校xiao的de幾ji年nian裏li
，城cheng市shi交jiao通tong係xi統tong和he企qi業ye資zi源yuan係xi統tong就jiu是shi研yan究jiu熱re點dian，也ye是shi學xue校xiao裏li外wai聯lian項xiang目mu最zui多duo的de方fang向xiang。

　　人工智能，大家都知道，機器人嘛。不過，這機器人既不是“長得像人”的生物仿生，也不同於“幹活不會停”的工業機器手。就拿我的師兄們做的“會走路的機器人”來說
，它沒有人形的五官
，也沒有超人的速度
，但它有傳感器做眼睛看路
，有控製程序做大腦給出“前進”“轉彎”“停下”的指令，有鋼鐵腿腳根據指令行動——這是模仿“人的生存方式”的機器人，它的任務將是在人不便、不能
、不願意工作的環境裏，像人一樣去感知和探索。

　　產業實踐，在鋼鐵、化工
、造紙、船舶和儀表領域
，自動控製從理論到實踐已經發展得相當完整。以我先後學習過的化工和儀表為例：石油精餾（石油加熱蒸餾，在不同溫度分解出不同化工品）所對應的就是一整套控製係統，每一級溫度都需要精密的計算和準確的過程控製；而儀表係統裏不同類型
、butongbiaozhundeyibiao
，zaigongyezongxiandelianjiexiachuandihefenxiangshuju，xingchengyigeyujuyuwangleisidegongyeshujuwang。congshizhexielingyudeyanjiu，tongchangyaodaodaxingqiyewanchenglunwenhuojiuye
，yexuyaozaigongyejichuzhishifangmianzaichongchongdian。

　　一般來說
，自動化的保研比例相對較高，如清華有誌於留校深造的同學把學分修到前50%就差不多了，其他學校也有20%～30%的同學們教研或保研。校外的去向，理論類的主要是中科院自動化所，浙江大學
、哈爾濱工業大學的自動控製則偏重產業實踐。海外進修的主要目的地是美國，德國、日本
，需要提醒的是很多國家的高等教育專業名冊裏沒有“Automation”這個學科（別跟Auto汽車專業混淆哦），這是本科專業設置不同造成的，盡可以放心選擇具體方向。自動化專業的知識儲備完全可以滿足電子、計算機、信息係統等專業的要求，在很多院校看來不屬於跨專業申請。

　　就業方麵
，與專業貼合的首選當然是“大係統”，即大型企業、大型項目和大型規劃。在近年的大環境下，就業去向集中於IT企業。我想，以自動化係的工程和信息科學基礎
，既注重實效又理智決策的工作方法，對IT行(xing)業(ye)的(de)適(shi)應(ying)性(xing)是(shi)比(bi)較(jiao)好(hao)的(de)。當(dang)我(wo)在(zai)移(yi)動(dong)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)的(de)研(yan)討(tao)會(hui)上(shang)
，看(kan)到(dao)熟(shu)悉(xi)的(de)老(lao)師(shi)也(ye)研(yan)究(jiu)起(qi)了(le)智(zhi)能(neng)手(shou)機(ji)
，想(xiang)到(dao)在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)美(mei)好(hao)時(shi)光(guang)和(he)老(lao)師(shi)的(de)贈(zeng)言(yan)：用機器做大事兒，就離不開自動化。