各種海淘盛行的當下，中國製造該如何尋求突破？在各行各業力求培育精益求精的“工匠精神”的同時，企業求賢若渴，然而畢業生大軍中卻偏偏缺少應用技能型人才。“大國工匠”從何而來，“技術牛人”當從何出
？這些都是我們邁向《中國製造2025》之路上麵臨的迫切問題
，也成為全國兩會上代表委員們討論的熱點。

【兩問】

為啥國人愛買外國貨？

主持人：這些年不少中國遊客愛買國外的日用品，我們不禁發問，中國製造怎麼了
？我們造不出這樣的高級貨嗎？

吳曉蓓：我wo們men中zhong國guo能neng夠gou造zao出chu來lai

，也ye應ying該gai造zao出chu來lai。那na麼me問wen題ti出chu在zai哪na裏li
？我wo想xiang可ke能neng還hai是shi出chu在zai普pu遍bian性xing上shang麵mian，不bu能neng保bao障zhang絕jue大da多duo數shu產chan品pin都dou質zhi量liang好hao。從cong製zhi造zao業ye流liu程cheng上shang來lai說shuo，影ying響xiang產chan品pin質zhi量liang的de原yuan因yin很hen多duo，但dan是shi在zai諸zhu多duo因yin素su中zhong，不bu可ke否fou認ren的de一yi點dian是shi，一yi切qie美mei好hao的de設she計ji，都dou有you賴lai於yu實shi踐jian者zhe最zui後hou的de匠jiang心xin。兩liang個ge完wan全quan同tong樣yang的de機ji理li，完wan全quan一yi樣yang的de結jie構gou
，同tong樣yang的de材cai料liao，質zhi量liang的de比bi較jiao就jiu在zai於yu你ni的de生sheng產chan過guo程cheng中zhong。所suo以yi說shuo生sheng產chan過guo程cheng中zhong的de“技術牛人”是產品質量保證線上的“最後一公裏”，而現實中往往是這“最後一公裏”掉了鏈子。

陳麗芬：在這“最後一公裏”上，一個“技術牛人”與yu普pu通tong工gong人ren有you天tian壤rang之zhi別bie。我wo們men公gong司si高gao級ji技ji工gong比bi如ru像xiang機ji械xie工gong，聽ting聲sheng音yin就jiu能neng聽ting出chu機ji器qi是shi不bu是shi有you故gu障zhang，是shi哪na方fang麵mian出chu現xian的de隱yin患huan故gu障zhang，他ta們men一yi方fang麵mian可ke以yi預yu防fang機ji械xie故gu障zhang，另ling外wai還hai可ke以yi快kuai速su修xiu理li。

技能牛人缺失症結何在
？

主持人：現代科技已飛向宇宙的當下
，我們卻陷入工匠缺失的境地，症結何在？

吳曉蓓：一yi個ge就jiu是shi大da家jia不bu願yuan意yi做zuo工gong匠jiang，這zhe可ke能neng是shi一yi個ge社she會hui問wen題ti。二er是shi，我wo們men在zai培pei養yang工gong匠jiang的de過guo程cheng中zhong出chu了le問wen題ti。實shi際ji上shang，不bu是shi某mou一yi個ge教jiao育yu階jie段duan就jiu可ke以yi把ba一yi個ge人ren塑su造zao成cheng為wei某mou一yi個ge領ling域yu的de專zhuan家jia或huo者zhe某mou一yi個ge行xing業ye的de工gong匠jiang。比bi如ru說shuo在zai啟qi蒙meng教jiao育yu階jie段duan
，我wo們men怎zen麼me去qu保bao護hu孩hai子zi的de童tong真zhen
，啟qi蒙meng孩hai子zi的de好hao奇qi心xin；幼兒期間
，怎麼養成一個良好的學習習慣
，這些都很重要。創新意識、責任心、堅持和堅守都是逐漸培養起來的
，這方麵的學習必須貫穿人的一生。當然，工匠的培養更主要的還是集中在職業教育
、高等教育階段
，我們現在在實踐應用型技術人才的培養上還存在一些問題，教學條件
、資源、環境、師資及其教學方式都不足以滿足社會對技能人才大軍的需要。

陳麗芬：我(wo)在(zai)招(zhao)大(da)學(xue)生(sheng)時(shi)都(dou)是(shi)親(qin)自(zi)麵(mian)試(shi)，感(gan)覺(jiao)非(fei)常(chang)明(ming)顯(xian)，有(you)的(de)學(xue)生(sheng)來(lai)應(ying)聘(pin)的(de)時(shi)候(hou)，問(wen)他(ta)們(men)感(gan)興(xing)趣(qu)什(shen)麼(me)，有(you)能(neng)力(li)做(zuo)什(shen)麼(me)，他(ta)們(men)態(tai)度(du)好(hao)一(yi)點(dian)的(de)就(jiu)說(shuo)
，我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)學(xue)的(de)是(shi)一(yi)種(zhong)理(li)論(lun)，有(you)的(de)人(ren)會(hui)說(shuo)我(wo)服(fu)從(cong)安(an)排(pai)，他(ta)們(men)自(zi)己(ji)好(hao)像(xiang)沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)明(ming)確(que)的(de)方(fang)向(xiang)，在(zai)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)上(shang)也(ye)沒(mei)有(you)自(zi)信(xin)。

【尋解】

■ 教育專家建議

技能型人才培養必須“精準化”

主持人：應用技能人才的培養出了問題
，有何破解之道呢？

吳曉蓓：我們注意到，《中國製造2025》已經提出了要強化職業教育和技能培訓。國家去年還頒布了職業分類大典，把職業一共分成了八大類、75個種類、434個小類和4381個職業，但是與之配套的職業標準和培訓標準沒有出台。事實上，在世界上的製造業強國
，比如說德國，對職業的劃分是非常細、非常具體的
，無論是在人才培養上還是個人在崗位上的要求
，應當更加精確、精準化。

鼓勵企業與學校合作創新學徒製

主持人：《中國製造2025》也提出要開展現代學徒製試點，引導普通高校向應用技術類轉型。這對我們的教育體係會產生什麼影響？

吳曉蓓：我認為這就是要鼓勵企業以“企業+職業教育”的理念建設公共的職業教育實訓基地
，使“校中廠”“廠中校”升級為“教育企業”。國家可以在有條件的地區嚐試將具有職業人才培養特色的“2.5+0.5”分段培養模式拓展為“2.5+0.5+0.5”的職業教育模式，前2.5年學生在學校學習
，中間0.5年為校企共同指導的實習階段

，後0.5年為學校幫助下的企業內培訓階段

，成為創新現代學徒製的一種方式。

同tong時shi
，政zheng府fu可ke以yi通tong過guo稅shui收shou政zheng策ce的de調tiao整zheng，通tong過guo激ji勵li機ji製zhi
，發fa揮hui調tiao動dong企qi業ye的de積ji極ji性xing。目mu的de是shi企qi業ye也ye要yao成cheng為wei人ren才cai培pei養yang，尤you其qi是shi技ji能neng型xing人ren才cai培pei養yang的de一yi部bu分fen。另ling外wai，有you實shi踐jian經jing驗yan的de老lao師shi缺que乏fa也ye是shi當dang前qian技ji能neng型xing人ren才cai培pei養yang水shui平ping無wu法fa提ti高gao的de重zhong要yao瓶ping頸jing。尤you其qi在zai職zhi業ye學xue校xiao裏li，要yao求qiu培pei養yang雙shuang師shi型xing教jiao師shi，要yao求qiu教jiao師shi要yao有you企qi業ye經jing曆li，也ye應ying加jia強qiang對dui教jiao師shi實shi踐jian技ji能neng的de培pei養yang。

給予技術牛人社會認同感

主持人：不可否認，現在的社會價值觀下人們往往更願望當白領
，而不是藍領，這是否也阻礙了高技能人才培養
？

吳曉蓓：suoyishuowomenyaotigaojinengxingrencairentongdu，zhongshiduijinengrencaidejianglijizhi，zheyangtajiunengtatashishizaiqiyehaohaogan。zaijibenshenghuobaozhangdeqiantixia，dedaozunzhongyinggaishiduiyigerendezuihaokending。

■ 企業家建議

學校專業設置應當從市場需求出發

主持人：從企業用人的角度，您認為技術人才培養哪些方麵亟待改進

？

陳麗芬：現(xian)在(zai)的(de)學(xue)校(xiao)專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)不(bu)清(qing)晰(xi)。我(wo)覺(jiao)得(de)學(xue)校(xiao)設(she)置(zhi)專(zhuan)業(ye)時(shi)，首(shou)先(xian)要(yao)考(kao)慮(lv)經(jing)濟(ji)產(chan)業(ye)結(jie)構(gou)和(he)市(shi)場(chang)需(xu)求(qiu)
，企(qi)業(ye)究(jiu)竟(jing)需(xu)要(yao)什(shen)麼(me)樣(yang)的(de)人(ren)才(cai)
，然(ran)後(hou)設(she)定(ding)專(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)
，不(bu)能(neng)泛(fan)泛(fan)都(dou)學(xue)。

理論學習和實習應當交錯進行

主持人：作為企業老總，您希望招來的畢業生應當具備哪些技能呢

？

陳麗芬：wojiaodebuguanshigaozhihaishibenkesheng
，bunenglianxudibalilunkechengquanbuxuewan，xuewanyihoutongguozuihouyigexueqi，shenzhiyilianggeyuedeshijianjiuhaoxiangzhenggedaxuekechengjiuwanchengle。birugaozhi，qimayinggaiyigexueqililunxuexi，lingwaiyigexueqililunheshixigeyiban

，buyaodengtabalilunwangleyihouzaishixi
，zheyangduipeiyangshiyongxingrencaigengyouxiao。suoyiyidingyaoxiaoqihezuo。zuoweiqiyeyeyinggaichengdanzhiyepeixundegongzuo。zhebudanyouliyujinengxingrencaidepeiyang
，erqieyuangongyehuigengwending。