焊接上人才培養與企業需求之間的縫隙，把優秀的人才吸引進來

，製造業才能看到希望

提起國產產品
，人們或許會想起“神舟”上天、“蛟龍”入海，也可能聯想到水龍頭漏水、圓珠筆漏油……的確，中國製造客觀上存在著大而不強、創新力不足等問題，但究其底，仍緣於人才不強。近日
，教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部聯合印發《製造業人才發展規劃指南》
，目的就在於從根本上補齊這一短板。

環顧世界
，新一輪科技革命和產業變革方興未艾
，中國製造站在了新的時代風口。麵對重大機遇和嚴峻挑戰，早在2015年

，國務院就印發了《中國製造2025》，對中國製造業的發展創新作出頂層設計。此次發布的指南，可說是落實“中國製造2025”一攬子專項規劃的“人才篇”，也是係列規劃指南的收官之作。該指南提出7部分重點任務、聚焦5項重點人才工程
，致力於構建中國製造從研發
、轉化、生產到管理的人才培養體係，無疑將為中國製造由大轉強激發新的動能。

功以才成，業由才廣。對於製造業而言，最關鍵、最積極的因素也是人才。近年來，我國製造業人才隊伍不斷壯大
，但人才結構性過剩與短缺的現象同時存在。現實中，初級工多

、高級工少
，傳統型技工多、現代型技工少，單一型技工多
、複合型技工少，短訓速成的技工多、係統培養的技工少，一些絕活絕技甚至出現斷檔。在一些精密製造領域，尤其缺乏能在牛皮紙厚的鋼板上搞焊接、能把密封精度控製在頭發絲1/50這樣的大國工匠。一方麵是用人單位求賢若渴、真才難求
，另一方麵是技工找活不易、就業壓力山大

，製造業人才調結構、提素質的任務十分緊迫。

如(ru)何(he)讓(rang)廣(guang)大(da)藍(lan)領(ling)隊(dui)伍(wu)追(zhui)趕(gan)上(shang)現(xian)代(dai)化(hua)的(de)腳(jiao)步(bu)
？怎(zen)樣(yang)從(cong)源(yuan)頭(tou)上(shang)提(ti)升(sheng)製(zhi)造(zao)業(ye)人(ren)才(cai)的(de)素(su)養(yang)
？這(zhe)亟(ji)待(dai)我(wo)們(men)重(zhong)新(xin)審(shen)視(shi)相(xiang)關(guan)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方(fang)案(an)的(de)含(han)金(jin)量(liang)，係(xi)統(tong)改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)
、實習等環節，焊接上人才培養與企業需求之間的縫隙。從實踐層麵出發
，企業已經采用技術“5.0”版，可很多學校還圍著“1.0”版ban轉zhuan圈quan圈quan，這zhe樣yang培pei養yang出chu來lai的de學xue生sheng，如ru何he能neng對dui上shang人ren才cai市shi場chang的de接jie口kou

？打da破po適shi銷xiao不bu對dui路lu的de窘jiong境jing，就jiu需xu要yao提ti高gao企qi業ye人ren才cai培pei養yang的de主zhu動dong性xing和he積ji極ji性xing，讓rang產chan教jiao深shen度du融rong合he、學生真槍實練
，最終讓“學得好”和“用得上”無縫銜接。

也應看到
，長期以來，我國製造業生產一線職工的社會地位和待遇整體較低、發展通道不暢

，導致行業吸引力不強。一方麵，普通大學雖然門庭若市，但不少“文秀才”畢業即失業
；另一方麵，職業技術學校雖然培養了不少學生，但人才結構失衡，不少企業招不到需要的“武狀元”。一位企業家從德國訪問歸來後感慨：“市長邀請參加的活動，大牌技工坐頭把交椅
，董事長排在技工之後。”在德國、日本等發達國家
，不少行業的技工工資水平高於公務員、大學教授。事實證明，隻有把優秀的人才吸引到製造業中來，製造業才能看到希望。

“製造業是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器
、強國之基。”上世紀90年代
，我國火箭技術已居世界一流，但卻曆經幾次發射失敗，原因之一就是火箭發動機的焊接點質量不過關。目前，“中國製造2025”頂層設計基本完成
，已全麵轉入實施階段。以時不我待的姿態抓好規劃落實，聚天下英才而用之
，中國製造的名片必將更加亮麗。