我wo們men正zheng處chu在zai世shi界jie經jing濟ji論lun壇tan所suo稱cheng的de第di四si次ci工gong業ye革ge命ming的de開kai端duan。隨sui著zhe經jing濟ji向xiang自zi動dong化hua和he人ren工gong智zhi能neng轉zhuan型xing，成cheng千qian上shang萬wan人ren將jiang失shi去qu工gong作zuo。特te朗lang普pu政zheng府fu似si乎hu不bu同tong意yi這zhe種zhong說shuo法fa，稱cheng人ren工gong智zhi能neng在zai未wei來lai“50到100年”的時間裏並不會威脅到美國人的工作。但這種說法是不準確的。即使是最保守的一派也預測

，到2021年，自動化機器將會占據美國全部工作崗位的6%。下麵是美國為應對目前的自動化趨勢
，可以采取的一些應對措施。

麵對機器人瘋狂搶奪工作：這裏有八個應對措施

1.用穩定性排名對工作進行標注

我們可以為經濟引進新指標。在排行榜上
，如果工作崗位的被取代性相對較低，這說明該工作具有較高的穩定性，是相對“安全的”。被人工智能取代可能性相對較高的工作崗位，如出租車司機
，則應該發出警報警示這些從業者。

2.更新課程體係

目前
，大學生們在四年製技術學位的第一年所習得的學科知識中，大約有一半在他們畢業時就已經荒廢了。

qiyeyingyuzhengfuhejiaoyujigoujiaqianghezuo
，yizhongsukechengtixi。daxuekechengshezhiyinggaiyuquanguogedigongsidezhaopinfangxiangjinmixianglian。zhezhonglianxijiangyouzhuyuxuexiaolejienaxiejinengshiyouxuqiude，bingshitamennenggoubaochikechengdegengxin。

3.加大對再培訓項目的投資

美國在幫助工人在工作與工作之間銜接的項目上隻花費了GDP的0.1%（GDP的1/1000），這包括培訓項目和求職幫助。其他發達經濟體在這些項目上的投資平均為GDP的0.6%。

meiguozhengfuyinggaigulinaxieshiqugongzuoderenjieshouxindepeixun
，bingweipeixuntigongbutie。renmenbuyinggaiyinweizidonghuajishudefazhanerdanxinzijinengfoushixianzigeizizu;相反
，他們應該在為新工作而培訓的同時，擁有一定程度的財務保障。

4.吸取過往教訓

在20世紀早期


，對於中學教育的重大投資幫助美國從農業經濟向製造業經濟轉型。隨著自動化逐漸逼近，美國將從對教育的新投資中獲益。

5.緩解中年職業生涯過渡期的壓力

在丹麥，70%的員工認為事業中期的轉變是一種積極的發展，而在大多數其他發達國家
，隻有30%的人對此感覺良好。為什麼？丹麥為成年人提供了兩周的認證技能培訓。這意味著，在丹麥
，就業流動性是一種常態——當自動化正在逼近
，它也就得到了普及。

6.補貼求職者

盡管對於我們是否已經準備好接受普遍的基本收入（UBI）的言論不一，但對於那些擔心UBI可能導致懶惰文化的人來說，普遍性基本福利調整（UniversalBasicAdjustmentBenefit）可能是一個不錯的選擇。UBAB並不是為所有人提供補貼，而是為那些積極尋找新工作機會的人提供福利。

7.重新定義工作

tongguowangluopingtai，qiyejiangyuelaiyueduodiyuyuanchengziyouzhiyezhehedulichengbaoshangjianlilianxi。xinjinengjiangxuyaoshishidiquxuexi
，erjiujinengyaomehuiguoshi，yaomehuibeizhongxinyingyongdaobutongdexingye。liru
，jinguanlingshoulingyudexiaoshougangweikenenghuixiaoshi，danxinxijishulingyudexiaoshouzhiweijiangbiandegengjiatuchu。zhexieguodunengfoujinkenengshunlidijinxinghaiyaoqujueyusiyingbumenhemeiguozhengfu。

8.自動化學習

目(mu)前(qian)尚(shang)未(wei)有(you)一(yi)個(ge)專(zhuan)門(men)專(zhuan)注(zhu)於(yu)自(zi)動(dong)化(hua)及(ji)其(qi)對(dui)於(yu)美(mei)國(guo)生(sheng)活(huo)方(fang)式(shi)影(ying)響(xiang)的(de)政(zheng)府(fu)項(xiang)目(mu)或(huo)組(zu)織(zhi)。我(wo)們(men)需(xu)要(yao)研(yan)究(jiu)自(zi)動(dong)化(hua)技(ji)術(shu)，我(wo)們(men)需(xu)要(yao)有(you)正(zheng)式(shi)的(de)組(zu)織(zhi)去(qu)解(jie)決(jue)這(zhe)一(yi)進(jin)程(cheng)中(zhong)產(chan)生(sheng)的(de)問(wen)題(ti)。

zuizhong，zidonghuajiangchedigaibianchuantongdejiuyefangshiheshangyemoshi。womenbixuzhaodaoyizhongfangfalaijiejuedangqiandeshiyewenti。suizhewomenjinrudisicigongyegeming，yanjiuzidonghua、教育投資、將企業與教育機構聯係起來、改變我們對傳統就業方式的看法應該是所有美國人最關心的問題。