作為一個社會學家，我的研究領域之一是科學社會學。這是一個很大的學科
，大概有70年的曆史。成為科學家應具有什麼樣的素質，也是這一學科中一個值得關注的熱門問題。

科學家也是人，但不是普通人

雖然科學家的貢獻很大，但畢竟也是人，有人所有的特質：要吃
、要穿、要(yao)承(cheng)受(shou)經(jing)濟(ji)方(fang)麵(mian)的(de)壓(ya)力(li)。很(hen)多(duo)科(ke)學(xue)家(jia)有(you)自(zi)己(ji)的(de)家(jia)庭(ting)
，有(you)工(gong)作(zuo)，有(you)煩(fan)惱(nao)
，有(you)自(zi)己(ji)的(de)喜(xi)惡(e)，有(you)性(xing)格(ge)，也(ye)會(hui)有(you)需(xu)要(yao)爭(zheng)名(ming)逐(zhu)利(li)的(de)時(shi)候(hou)
，會(hui)有(you)嫉(ji)妒(du)的(de)心(xin)理(li)。但(dan)是(shi)和(he)普(pu)通(tong)人(ren)相(xiang)比(bi)
，他(ta)們(men)有(you)更(geng)高(gao)的(de)眼(yan)光(guang)，去(qu)完(wan)成(cheng)很(hen)多(duo)別(bie)人(ren)做(zuo)不(bu)到(dao)、想不到、看不到的事。

既然科學家是人
，他就有動機、理想和追求，他的追求是什麼？他想問題的方式是什麼？他與一般人不同的特征在哪兒

？

很hen多duo人ren認ren為wei科ke學xue家jia的de特te征zheng是shi聰cong明ming
，他ta們men的de確que很hen聰cong明ming
，但dan是shi並bing沒mei有you我wo們men認ren為wei的de那na麼me聰cong明ming。聰cong明ming
，對dui於yu成cheng為wei科ke學xue家jia而er言yan

，不bu是shi必bi要yao因yin素su
，甚shen至zhi不bu是shi充chong分fen因yin素su。

僅憑聰明不能讓一個人成為科學家。當你了解科學家以後你會發現，有些科學家不但不聰明還有點傻
，“傻乎乎的”。“傻”甚(shen)至(zhi)可(ke)能(neng)是(shi)他(ta)成(cheng)功(gong)的(de)原(yuan)因(yin)，所(suo)以(yi)不(bu)能(neng)以(yi)聰(cong)明(ming)不(bu)聰(cong)明(ming)來(lai)判(pan)斷(duan)一(yi)個(ge)人(ren)是(shi)否(fou)具(ju)備(bei)科(ke)學(xue)家(jia)的(de)素(su)質(zhi)和(he)他(ta)潛(qian)在(zai)的(de)能(neng)力(li)。那(na)麼(me)，成(cheng)為(wei)科(ke)學(xue)家(jia)的(de)關(guan)鍵(jian)因(yin)素(su)，不(bu)是(shi)聰(cong)明(ming)，是(shi)什(shen)麼(me)？

當你了解以美國為代表的西方文化以後，你會明白中國文化是非常優秀的。在這裏要提到孔子。

孔子強調，讀書是後天的付出，任何人都可以通過努力讀書成為一個智者。也就是說，不管你家庭出身如何、生sheng下xia來lai是shi否fou聰cong明ming，隻zhi要yao你ni很hen想xiang做zuo一yi件jian事shi情qing，比bi如ru想xiang做zuo科ke學xue家jia，你ni就jiu有you可ke能neng做zuo科ke學xue家jia。因yin為wei通tong往wang科ke學xue家jia的de路lu
，對dui每mei個ge人ren都dou是shi開kai放fang且qie暢chang通tong的de。

最近的研究發現
，很多人也認同這個觀點：聰明不聰明叫認知能力
，認知能力不是決定性因素
，和認知能力相比
，更重要的是非認知能力。

“非認知能力”成為科學家的必備

有三點是成為科學家必備的非認知能力：

一是好奇。好奇非常重要，總是問為什麼這樣，不僅問

，還不滿足於別人給你的現有“標準答案”。

科學家的精神就是批評、就是懷疑
，沒有懷疑、沒有批評就沒有科學。對人的培養應當是個性化的培養
，科學家的出發點是以個人理念或想法來挑戰一個整體：很多人的答案我不相信它是對的，我要在大家接受的知識體係上麵添磚加瓦，改變一下。

知識體係是全人類共享的，很龐大、很繁雜
，邊邊角角難免有所欠缺，科學家在體係周圍找出新的知識點、作出新的貢獻，甚至是革命性的改變。

不懷疑
、butichutiaozhan
，jiubukenengzaixianyoudezhishitixiwaijiashangnidedongxi，zheshishuyunideneirong，shibierenmeiyouzuoguodeneirong

，shishuyunigerenerbushijitide，shibierenweizengsheliedeneirong。

科學是最終以個人身份對科學體係進行修改和貢獻的。所以要做科學研究，第一個必需的特征就是好奇，不滿足現存答案，拚命地問、拚命地挑戰。

二是喜歡。有些科學家“傻傻的”
，外麵吵吵鬧鬧，他也不管不問；很多人去掙錢，他也不想著要去掙錢。

weishenmeniudunyudaerwenyuanyiwuchangdizuokexueyanjiu？suiranyoujiaohuihejiazufuqian，danshitamenzishenduikexueshiyedeguanzhushidaguojinqiande
，tamenzuokexuewanquanshiweilezhuiqiuxingqu、享受興趣。

在學術界有重大貢獻的科學家，他們對科學研究的熱情是在物質與他人評價之外的，是內在的喜歡驅動的，這個特征非常重要。

三是堅持。這不僅僅是科學家需要，創業也需要，任何行業的成功人士都需要。

每(mei)件(jian)事(shi)情(qing)的(de)成(cheng)功(gong)都(dou)不(bu)容(rong)易(yi)。科(ke)學(xue)家(jia)必(bi)須(xu)忍(ren)受(shou)辛(xin)苦(ku)和(he)孤(gu)獨(du)，才(cai)能(neng)達(da)成(cheng)巨(ju)大(da)的(de)成(cheng)就(jiu)。什(shen)麼(me)人(ren)能(neng)成(cheng)功(gong)？什(shen)麼(me)人(ren)不(bu)能(neng)成(cheng)功(gong)
？為(wei)什(shen)麼(me)成(cheng)功(gong)者(zhe)能(neng)夠(gou)克(ke)服(fu)困(kun)難(nan)？在(zai)最(zui)孤(gu)獨(du)
、最困難
、最絕望的時候還能堅持下去？就是因為他好奇、有興趣
，因為好奇與興趣的驅使讓他能夠專注、堅持下去

，這三者是分不開的。

三種非認知能力從何而來

這些能力不是天生的，孔子說過智者不是天生的，是後天的，是社會環境影響的。

最近
，“科學隊長小學版”隆重上線——科ke學xue家jia給gei小xiao學xue生sheng上shang科ke學xue課ke，是shi小xiao學xue科ke學xue教jiao育yu的de一yi個ge創chuang舉ju，將jiang有you更geng多duo的de科ke學xue家jia參can與yu這zhe項xiang科ke學xue教jiao育yu的de普pu及ji事shi業ye。這zhe些xie科ke學xue家jia為wei什shen麼me要yao做zuo這zhe件jian事shi
？

首先
，大學老師講述的科學知識是一個載體，是一種形式

，通過這樣的形式，能夠激發小孩對現象的好奇心。

第二，你要喜歡學術和科學的內容
，要喜歡這件事情，對它產生濃烈的興趣。

第三

，你會看到科學家也是平凡的人，他們也有很多困難要去克服。有的做半年、三(san)年(nian)做(zuo)不(bu)出(chu)成(cheng)果(guo)來(lai)。你(ni)會(hui)看(kan)到(dao)，做(zuo)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)不(bu)是(shi)什(shen)麼(me)了(le)不(bu)起(qi)的(de)事(shi)情(qing)，你(ni)會(hui)了(le)解(jie)科(ke)學(xue)家(jia)是(shi)怎(zen)麼(me)克(ke)服(fu)困(kun)難(nan)的(de)。這(zhe)些(xie)內(nei)容(rong)和(he)素(su)質(zhi)在(zai)書(shu)本(ben)上(shang)看(kan)不(bu)到(dao)，但(dan)能(neng)夠(gou)培(pei)養(yang)小(xiao)孩(hai)好(hao)奇(qi)

、興趣和堅持的素質，使他們更好地理解科學。

zhexiezhishiweishenmebixurangdaxuelaoshilaijiao
？yinweizhongxiaoxuelaoshibuzuoyanjiu，tahennanchuandizuoyanjiudeguochengxinxi，hennanbiaoxiankexueyanjiudejingshenyijikexuejiadetezhi。

科(ke)學(xue)家(jia)是(shi)在(zai)前(qian)沿(yan)做(zuo)研(yan)究(jiu)的(de)，他(ta)們(men)在(zai)傳(chuan)遞(di)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，可(ke)以(yi)讓(rang)孩(hai)子(zi)知(zhi)道(dao)
，他(ta)們(men)為(wei)什(shen)麼(me)做(zuo)研(yan)究(jiu)？他(ta)們(men)怎(zen)麼(me)做(zuo)研(yan)究(jiu)？他(ta)們(men)遇(yu)到(dao)困(kun)難(nan)以(yi)後(hou)怎(zen)麼(me)辦(ban)
？科(ke)學(xue)家(jia)給(gei)小(xiao)學(xue)生(sheng)講(jiang)科(ke)學(xue)的(de)價(jia)值(zhi)所(suo)在(zai)

，教(jiao)授(shou)的(de)重(zhong)點(dian)不(bu)在(zai)知(zhi)識(shi)內(nei)容(rong)，而(er)是(shi)在(zai)於(yu)傳(chuan)遞(di)做(zuo)科(ke)學(xue)家(jia)的(de)素(su)質(zhi)。

（作者係《知識分子》微信公眾號主編、普林斯頓大學教授
、北京大學“千人計劃”講座教授）