當(dang)前(qian)，我(wo)國(guo)工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)產(chan)業(ye)正(zheng)處(chu)於(yu)爆(bao)棚(peng)發(fa)展(zhan)期(qi)，中(zhong)國(guo)已(yi)連(lian)續(xu)三(san)年(nian)成(cheng)全(quan)球(qiu)最(zui)大(da)的(de)工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)市(shi)場(chang)。作(zuo)為(wei)智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)騰(teng)飛(fei)的(de)重(zhong)要(yao)基(ji)礎(chu)，工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)的(de)運(yun)用(yong)範(fan)圍(wei)越(yue)來(lai)越(yue)廣(guang)泛(fan)，涵(han)蓋(gai)汽(qi)車(che)製(zhi)造(zao)、電子

、航hang空kong製zhi造zao等deng諸zhu多duo領ling域yu。然ran而er，在zai產chan業ye火huo爆bao發fa展zhan的de同tong時shi，工gong業ye機ji器qi人ren專zhuan業ye人ren才cai的de需xu求qiu缺que口kou卻que越yue來lai越yue大da

，作zuo為wei一yi個ge新xin興xing的de教jiao育yu領ling域yu
，機ji器qi人ren實shi訓xun教jiao學xue正zheng麵mian臨lin諸zhu多duo挑tiao戰zhan。

困難重重


，實訓教學遭遇瓶頸

“由於工業機器人理論課比較枯燥
、抽象
，所以學生對複雜技術原理的理解相當緩慢、費力。加之機器人設備昂貴，且存在安全風險，所以，實訓教學成本高、風險大，學生實操機會非常有限。”蕪湖職業技術學院信息工程學院院長錢峰教授說道。

據(ju)了(le)解(jie)，傳(chuan)統(tong)的(de)工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)根(gen)本(ben)無(wu)法(fa)滿(man)足(zu)所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)人(ren)手(shou)一(yi)機(ji)的(de)實(shi)操(cao)需(xu)求(qiu)。況(kuang)且(qie)工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)結(jie)構(gou)複(fu)雜(za)，電(dian)氣(qi)連(lian)接(jie)複(fu)雜(za)，應(ying)用(yong)場(chang)景(jing)多(duo)元(yuan)化(hua)，無(wu)法(fa)實(shi)現(xian)多(duo)場(chang)景(jing)應(ying)用(yong)教(jiao)學(xue)，更(geng)沒(mei)有(you)機(ji)會(hui)讓(rang)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)拆(chai)解(jie)實(shi)訓(xun)。故(gu)而(er)，學(xue)生(sheng)很(hen)難(nan)深(shen)入(ru)了(le)解(jie)機(ji)器(qi)人(ren)結(jie)構(gou)原(yuan)理(li)等(deng)。

科技領航，推進人才培養轉型升級

《中國製造2025》是我國實施製造強國戰略第一個十年的行動綱領
，而智能製造是《中國製造2025》中(zhong)國(guo)製(zhi)造(zao)的(de)主(zhu)攻(gong)方(fang)向(xiang)，對(dui)於(yu)各(ge)高(gao)校(xiao)製(zhi)造(zao)類(lei)專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)形(xing)成(cheng)了(le)巨(ju)大(da)的(de)引(yin)領(ling)作(zuo)用(yong)。所(suo)以(yi)
，很(hen)多(duo)高(gao)校(xiao)已(yi)將(jiang)智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)對(dui)專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)的(de)改(gai)造(zao)與(yu)優(you)化(hua)列(lie)入(ru)地(di)方(fang)技(ji)能(neng)型(xing)高(gao)水(shui)平(ping)大(da)學(xue)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)。而(er)工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)便(bian)是(shi)其(qi)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)之(zhi)一(yi)。

為打破工業機器人實訓教學瓶頸，開啟工業機器人人才培養新時代
，RealMax專門研發
、設計了基於增強現實智能眼鏡的工業機器人實訓平台，即工業機器人AR實訓係統。

據介紹，工業機器人AR實訓係統
，是一個結合工業機器人技術、增強顯示技術和智能眼鏡平台，可實現工業機器人實訓教學智能化
、高效化、沉浸化的高端平台。該係統有“AR六脈神劍”之美譽，深入融入了“沉浸式教育”、“探究式教育”、“多元化教育”等教育理念

，完全將AR技術應用在培訓工作中去。

打破瓶頸
，激發學生創造性思維

研發人員介紹，與傳統工業機器人教學相比，該係統最大的優勢在於通過AR智能眼鏡成像係統
，將工業機器人及工業自動化係統以虛擬影像3D顯(xian)示(shi)。係(xi)統(tong)所(suo)運(yun)用(yong)的(de)技(ji)術(shu)雖(sui)然(ran)為(wei)虛(xu)擬(ni)影(ying)像(xiang)，但(dan)采(cai)用(yong)的(de)示(shi)教(jiao)器(qi)及(ji)編(bian)程(cheng)平(ping)台(tai)卻(que)與(yu)實(shi)體(ti)工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)示(shi)教(jiao)平(ping)台(tai)一(yi)模(mo)一(yi)樣(yang)。虛(xu)擬(ni)影(ying)像(xiang)根(gen)據(ju)示(shi)教(jiao)器(qi)的(de)指(zhi)令(ling)，會(hui)做(zuo)出(chu)與(yu)實(shi)際(ji)工(gong)業(ye)生(sheng)產(chan)的(de)各(ge)式(shi)各(ge)樣(yang)應(ying)用(yong)的(de)工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)完(wan)全(quan)相(xiang)同(tong)的(de)動(dong)作(zuo)及(ji)工(gong)藝(yi)，能(neng)將(jiang)機(ji)器(qi)人(ren)本(ben)體(ti)

、機器人工作站以及機器人附屬部件進行靈活多樣、生動形象的展示，其情境與實際環境完全呼應，給學生身臨其境般的學習體驗，幾乎感覺不到真實與虛擬的區別。

由於該係統使用便捷、經濟適用
、生動形象、安全可靠，有效解決了工業機器人專業人才培養工作的六大難題（學員對複雜的技術原理理解費力、實體機器人價格昂貴
、實體機存在安全風險、占用場地麵積大、難以滿足人手一機的需求、人機交互效果差），這對激發學員創造性思維
，培養工業機器人高技能工程師
，推動工業機器人在行業的深度滲透具有非常重要的作用。