中國製造業長期麵臨“人才匱乏”問wen題ti
，因yin為wei利li潤run率lv極ji低di，製zhi造zao業ye能neng給gei予yu高gao級ji人ren才cai的de薪xin水shui並bing不bu具ju備bei競jing爭zheng力li

，越yue來lai越yue多duo的de年nian輕qing人ren更geng喜xi歡huan呆dai在zai寫xie字zi樓lou裏li，而er不bu是shi滿man手shou油you汙wu地di去qu研yan究jiu製zhi造zao技ji術shu，這zhe已yi成cheng為wei製zhi造zao業ye發fa展zhan的de難nan題ti。如何從校企合作的規劃戰略方麵做出改善，共推裝備製造業發展，近日，由中華職業教育社與中國機械工業聯合會主辦的“全國裝備製造業產教融合校企合作現場推進會”在長沙落幕。來自全國各地的110所學校和30多家企業的350多名代表齊聚一堂
，分享經驗、展示成果，共商產教融合大計。

中國機械工業聯合會會長王瑞祥在大會發言中表示
，產業發展與職業教育是一個相互依存、相互促進的共同體，而堅持產教融合
、校企合作是實現共同發展的最佳途徑。

據統計，目前全國職業院校裝備製造類專業的開設點數
、在校生數、畢業生數均占全國總量的20%左右。10年來，職業院校平均每年向機械企業輸送畢業生120多萬人。調查顯示
，當前行業骨幹企業的重要工段
、關鍵崗位上的技術工人
，近80%源自各類職業院校。職業教育已成為機械工業培養技術技能人才的主陣地和主渠道。

模式提升

產教融合讓人才和技術通過實踐迅速融合為一體，既有利於激發學生的創造力、創新力
，為學生工讀結合、勤工儉學創造條件
，又有利於提高教師的業務水平、同時促進地方經濟繁榮發展。

十二屆全國人大常委會副委員長、中華職業教育社理事長陳昌智在講話中指出，職業教育已經成為與經濟社會發展最為緊密的一種教育類型。深化產教融合、校企合作
，是培養高素質、高水平技能人才的重要途徑。職業教育必須通過校企合作，構建“融合式”人才培養模式，推進校企利益融合
、製度融合、文化融合、技術融合、資源融合和人員融合，為建設製造業強國培養更多更好的能工巧匠。

王瑞祥強調，機械行業應借這次現場推進會的契機，團結引領行業加大技術技能人才建設力度，在深入推進產教融合
、校企合作中，抓創新、求實效。

首先要提高認識，營造環境。其次要整合資源
，建立機製。要在政府部門支持下，積極推進建立“政府主導、行業指導、企業院校主體、社會支持、協同共進”的產教融合工作機製

，奠定好工作基礎。再次是要發揮優勢
，搭建平台。要充分發揮行業專業技術資源優勢，辦好各級培訓基地、行業人才培養聯盟和行職委等服務平台，推進專業師資培訓、職業院校和示範專業點建設與評價，開展多種形式的產教融合發展項目。

最zui後hou
，落luo實shi責ze任ren
，突tu出chu主zhu體ti也ye非fei常chang重zhong要yao。王wang瑞rui祥xiang指zhi出chu，要yao推tui進jin落luo實shi企qi業ye法fa定ding責ze任ren，強qiang化hua企qi業ye在zai職zhi業ye教jiao育yu中zhong的de主zhu體ti地di位wei。推tui動dong更geng多duo校xiao企qi共gong建jian協xie同tong創chuang新xin基ji地di、師資培養基地和學生生產性實訓基地。加快形成校企雙製
、工學一體的育人格局。推進工業文明和先進企業文化進校園

，大力培育“工匠精神”，厚植“工匠文化”。

成效明顯

大會期間，湖南工業職業技術學院等四所職業學校
、博世汽車部件（長沙）有限公司等四家企業和校企合作項目學生就產教融合

、校企合作的經驗做法和體會進行了大會分享。

也就在近日，“GF加工方案西南技術中心”和“成都航院—GF加工方案智能製造技術應用創新基地”在成都航空職業技術學院正式啟用，標誌著該校加強校企合作、深化產教融合取得的又一碩果。

產教融合讓育人效應得到有效顯現、教師水平得到有效提升、校企文化得到有效融合、育人成本得到有效補充。成都航院與GF加工方案緊密攜手，把創新基地合力打造成集智能製造技術人才培養
、技術創新研發和社會服務為一體的國際領先
、國內第一的先進製造技術服務平台
，為促進高職教育創新發展，推動智能製造技術進步作出更大貢獻。

瑞士GF公司亞太總裁CastellaLauren表示，西南地區作為中國精密零件和工具模具製造業的重要基地之一
，而且成都航院12年來與GF公司合作成果顯著
，成都航院共建智能製造技術應用創新基地，成為中國區四大技術中心之一。基地由成都航院提供教育和人才，GF首批提供價值約2000萬元人民幣的高端精密加工設備與智能製造生產線係統，擁有麵向航空、電子信息等精密加工領域的智能製造生產線和各類高端加工、檢測設備，技術水平處國際領先水平，並不斷持續更新，共同致力於製造領域工業企業研發最先進製造技術、培養高素質技術技能人才。

成都航院校長張蘊啟認為
，GF加工方案集團西南技術中心和成都航院-GFjiagongfanganzhinengzhizaojishuyingyongchuangxinjididechengli，shixuexiaojijitansuochanjiaoronghedegaozhijiaoyufazhandaolu，quanlidazaoxiaoqihezuodianfandeyouyicichenggongchangshi。

很顯然，產教融合是職業教育融入國家創新體係建設的關鍵環節。產教融合實現了科學研究
、實驗開發、推廣應用的‘三級跳’
，貫通了創新驅動發展的核心要素資源
，既是對教育鏈
、人才鏈的重構，也是對產業鏈

、創新鏈的重組
，因此高職院校需以產教深度融合來引領職業教育內涵發展。”

張蘊啟表示
，成都航院將以原有合作為基礎，本著“資源共享、優勢互補、共謀發展”的願景，與GF加工方案集團共建智能製造技術應用創新基地
，著力開展現代製造技術研究、推(tui)廣(guang)和(he)應(ying)用(yong)型(xing)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)，以(yi)期(qi)更(geng)好(hao)地(di)服(fu)務(wu)中(zhong)國(guo)製(zhi)造(zao)企(qi)業(ye)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級(ji)，更(geng)好(hao)地(di)協(xie)同(tong)開(kai)展(zhan)現(xian)代(dai)製(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)研(yan)究(jiu)和(he)推(tui)廣(guang)應(ying)用(yong)智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)，培(pei)養(yang)更(geng)多(duo)高(gao)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)。