近年來
，隨著技能人才培養、職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)製(zhi)度(du)的(de)逐(zhu)步(bu)完(wan)善(shan)，隨(sui)著(zhe)我(wo)國(guo)更(geng)加(jia)積(ji)極(ji)地(di)參(can)與(yu)世(shi)界(jie)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)，中(zhong)國(guo)技(ji)工(gong)正(zheng)在(zai)以(yi)新(xin)的(de)麵(mian)貌(mao)走(zou)向(xiang)世(shi)界(jie)。許(xu)多(duo)對(dui)技(ji)工(gong)操(cao)作(zuo)有(you)濃(nong)厚(hou)興(xing)趣(qu)的(de)學(xue)生(sheng)紛(fen)紛(fen)選(xuan)擇(ze)投(tou)入(ru)技(ji)工(gong)學(xue)習(xi)中(zhong)，技(ji)工(gong)院(yuan)校(xiao)培(pei)訓(xun)更(geng)加(jia)注(zhu)重(zhong)校(xiao)企(qi)結(jie)合(he)。盡管如此
，實際生產中，仍然麵臨高級技術人才稀缺等問題，急需完善技工評價體係，構建以職業能力為導向的新型技能人才發展環境。

切削雕磨、打孔鑽銼……在全國205個集訓基地裏，一群年輕人正在投身熱火朝天的訓練中。

他們來自五湖四海，有的是上屆世界技能大賽的“老將”，有的剛從全國選拔賽中突出重圍；他們是一支龐大的隊伍
，有500多人；他們將在接下來不到半年時間內曆經多輪考核
，最終每個項目角逐出1名選手。

他們是技能青年，將代表中國出征俄羅斯喀山第四十五屆世界技能大賽
，代表著中國技能人才的最高水平。

這群年輕人為啥選擇當技工
？中國的技能人才隊伍現狀如何
？還麵臨哪些問題和挑戰？對此，記者進行了深入采訪。

當個好技工，有趣味有價值也受尊重

“選擇一門技術，也能夠通過努力實現自己的人生夢想”

——第四十四屆世界技能大賽時裝技術項目金牌獲得者胡萍

“人生有許多條路通向成功
，不單單是考大學這一條路；選擇一門技術，也能夠通過努力實現自己的人生夢想。”第四十四屆世界技能大賽時裝技術項目金牌獲得者胡萍說，到北京市工貿技師學院學習服裝專業，是自己的選擇
，源於自發的興趣。

可做出這一決定並不輕鬆：“一開始，親戚和朋友都很不認可我的決定。有一年
，家裏親戚一塊兒吃飯，三叔說
，‘胡萍以後就是個老大難’。”“多虧了世界技能大賽，肯定了我的價值
，也讓親戚朋友改變了對我的看法。”胡萍說。

作為第四十四屆世界技能大賽珠寶加工項目銅牌獲得者
，胡凡與胡萍一樣，也是主動選擇當技工。2014年高考後
，他放棄了二本院校
，來到深圳技師學院學習珠寶設計與製作。“選擇很重要，要冷靜下來，思考自己適合什麼
、喜歡什麼。在技工院校學手藝，走技能成才道路，也是一條康莊大道。”胡凡說。

雖說社會上重學曆輕技術的觀念尚未完全扭轉，但越來越多的年輕學子基於興趣選擇成為一名技工。他們自信活潑

、充滿活力
，希望在各個領域中創造出屬於自己的價值。

走進技工院校的大門，映入眼簾的，不僅僅是人們印象中車鉗銑刨磨等傳統技工操作，廣告設計、室內設計、工業設計、3D打印應用、應用生物
、圖文傳播技術、風景園林、電子信息技術等新專業紛紛湧現。隨著科技的進步、產業的轉型升級，一些“老大黑粗”工種逐步消失，智能設備的安裝
、保養和調試等新專業取而代之。

“讓社會更加了解技工、理解技工
，是我們申辦世賽

、積極參賽的根本目的
，希望可以吸引更多人參與技能事業。” 人社部職業能力建設司有關負責人說，以去年全國選拔賽為例，共1359名選手參賽，約15萬名觀眾到場觀賽，近百家企業、院校到賽場布展，上百萬觀眾通過網絡直播觀看比賽
，通過參賽、觀賽促進社會風尚轉化，使社會更加尊重技能人才。

畢業即就業，“吃香”程度持續走高

“專業設置必須對接產業發展，讓學生出校門就能直接適應企業，縮短工學之間的磨合期”

——中山市技師學院院長郭敏雄

在去年的全國選拔賽中，廣東隊大獲豐收
，共有101名選手入圍42個項目國家集訓隊，獲得20個項目全國冠軍。這些選手絕大部分是廣東省各大技工院校的在校生。

廣東全省共有技工院校156所，在校生57.1萬人。這批學生們不僅僅上得了賽場


，更下得了廠房。“我們2017屆畢業生的就業率高達99.53%，畢業即就業

，近年來企業求人倍率(崗位空缺與求職人數的比率)已達5∶1
，‘吃香’程度繼續走高。”廣州市工貿技師學院院長湯偉群說。

“專業設置必須對接產業發展
，讓學生出校門就能直接適應企業
，縮短了工學之間的磨合期。”中山市技師學院院長郭敏雄說。

院校牽手企業，招生如同招工。2017年6月(yue)，廣(guang)東(dong)省(sheng)機(ji)械(xie)技(ji)師(shi)學(xue)院(yuan)和(he)西(xi)門(men)子(zi)共(gong)同(tong)成(cheng)立(li)了(le)全(quan)球(qiu)首(shou)家(jia)中(zhong)德(de)西(xi)門(men)子(zi)技(ji)術(shu)國(guo)際(ji)學(xue)院(yuan)，學(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)後(hou)將(jiang)取(qu)得(de)西(xi)門(men)子(zi)德(de)國(guo)柏(bai)林(lin)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)高(gao)級(ji)工(gong)或(huo)工(gong)程(cheng)師(shi)證(zheng)書(shu)和(he)技(ji)師(shi)學(xue)院(yuan)畢(bi)業(ye)證(zheng)書(shu)。

“我們創新推行‘校企雙製’辦學
，推動學院與一大批大中型骨幹企業開展校企合作，聯合招生招工、送崗送學
、雙製培養。”guangdongshengjixiejishixueyuanyuanchangfengweiyuanshuo
，congrukoudaochukou，qiyequanchengcanyurencaipeiyangdemeigejieduan，chongfenfahuixuexiaoyurenjizhiheqiyeyongrenjizhideouhezuoyong。

承(cheng)辦(ban)集(ji)訓(xun)基(ji)地(di)。廣(guang)東(dong)省(sheng)人(ren)社(she)廳(ting)有(you)關(guan)負(fu)責(ze)人(ren)介(jie)紹(shao)說(shuo)
，世(shi)賽(sai)項(xiang)目(mu)競(jing)賽(sai)標(biao)準(zhun)來(lai)自(zi)生(sheng)產(chan)服(fu)務(wu)一(yi)線(xian)，由(you)世(shi)界(jie)技(ji)能(neng)組(zu)織(zhi)聘(pin)請(qing)各(ge)領(ling)域(yu)最(zui)高(gao)水(shui)平(ping)的(de)技(ji)能(neng)專(zhuan)家(jia)
，從(cong)最(zui)新(xin)的(de)生(sheng)產(chan)服(fu)務(wu)實(shi)踐(jian)中(zhong)總(zong)結(jie)完(wan)善(shan)並(bing)不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)，代(dai)表(biao)了(le)當(dang)代(dai)最(zui)前(qian)沿(yan)技(ji)術(shu)。承(cheng)辦(ban)集(ji)訓(xun)基(ji)地(di)

，讓(rang)廣(guang)東(dong)的(de)技(ji)工(gong)院(yuan)校(xiao)掌(zhang)握(wo)了(le)前(qian)沿(yan)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)標(biao)準(zhun)，把(ba)最(zui)先(xian)進(jin)的(de)生(sheng)產(chan)技(ji)術(shu)轉(zhuan)化(hua)到(dao)教(jiao)學(xue)中(zhong)，在(zai)不(bu)少(shao)項(xiang)目(mu)上(shang)達(da)到(dao)了(le)與(yu)世(shi)界(jie)接(jie)軌(gui)的(de)技(ji)能(neng)水(shui)平(ping)。

其實，“世界技能大賽的比賽項目是根據經濟和產業發展的需要設置的
，目前有製造與工程技術、運輸與物流、結構與建築藝術、信息與通信技術、創意藝術與時尚、社會及個人服務等六大領域50多個比賽項目，3D數字遊戲、移動機器人、雲計算、水處理技術等，許多項目都是具有前瞻性並與‘互聯網+’緊密相連的。”人社部職業能力建設司相關負責人說，通過參與世賽，學習掌握最新標準
，並將其轉化為日常教學培訓標準
，對提高技能人才培養質量

、打造新時代技能人才隊伍意義重大。

人數總量多，人才結構待優化

“企業招人更看重人才直接參與生產的‘變現’能力，這部分高技能人才還比較緊缺”

——一位企業負責人

雖(sui)說(shuo)我(wo)國(guo)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)成(cheng)效(xiao)顯(xian)著(zhu)，但(dan)記(ji)者(zhe)在(zai)采(cai)訪(fang)中(zhong)發(fa)現(xian)，技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)招(zhao)人(ren)難(nan)
，尤(you)其(qi)是(shi)高(gao)級(ji)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)缺(que)乏(fa)的(de)問(wen)題(ti)仍(reng)是(shi)企(qi)業(ye)邁(mai)向(xiang)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)首(shou)要(yao)困(kun)擾(rao)。

有專家表示，“一yi直zhi有you一yi種zhong聲sheng音yin，說shuo企qi業ye自zi動dong化hua生sheng產chan程cheng度du不bu斷duan提ti高gao，會hui擠ji占zhan技ji工gong的de生sheng存cun空kong間jian。其qi實shi不bu然ran，這zhe些xie自zi動dong化hua的de設she備bei，更geng加jia需xu要yao具ju有you專zhuan業ye技ji術shu的de人ren才cai來lai管guan理li。”

“在市場上，企業招人更看重人才直接參與生產的‘變現’能力，這部分高技能人才還比較緊缺。”一位企業負責人說。

有數據顯示：我國技能勞動者僅占就業人員的20%
，高技能人才數量還不足6%，總量嚴重不足。從市場供需來看，近年來

，技能勞動者的求人倍率一直在1.5以上
，高級技工的求人倍率甚至達到2以上的水平。技工緊缺現象逐步從東部沿海擴散至中西部地區，從季節性演變為經常性，供需矛盾突出。

“我們更想在實際生產裏發揮更大價值。” 胡萍說
，作為備戰世界技能大賽的運動員，希望有一天自己的技能能經得起市場的考驗。

高技能人才培訓絕非一朝一夕。“首先要積極提高技術工人待遇和社會地位，增強技能人才職業榮譽感和獲得感。” 人社部職業能力建設司相關負責人說，近年來，國家接連出台《新時期產業工人隊伍建設改革方案》《關於提高技術工人待遇的意見》，完善技術工人培養、評價
、使用、激勵、保障措施，並著力將相關政策落實到位。

其次
，大力發展技工教育，培養生產
、服務一線技能人才。“人社部將繼續貫徹落實《技工教育“十三五”規劃》
，大da力li發fa展zhan技ji工gong教jiao育yu，構gou築zhu技ji能neng人ren才cai培pei養yang主zhu陣zhen地di。不bu斷duan增zeng強qiang技ji工gong院yuan校xiao實shi力li
，製zhi定ding並bing落luo實shi支zhi持chi技ji師shi學xue院yuan發fa展zhan的de政zheng策ce措cuo施shi。將jiang校xiao企qi合he作zuo作zuo為wei技ji工gong院yuan校xiao基ji本ben辦ban學xue製zhi度du，深shen入ru實shi施shi一yi體ti化hua課ke程cheng教jiao學xue改gai革ge
，培pei養yang符fu合he企qi業ye要yao求qiu的de新xin型xing技ji術shu工gong人ren。”該負責人說。

“未來
，我們的評價製度將以職業能力為導向

、以職業標準為依據、以工作業績為重點、注重工匠精神培育和職業道德養成的技能人才評價體係。”renshebuzhiyenenglijianshesisichangzhanglixinshuo，jutieryan，yaoshenhuazhiyezigepingjiagaige
，quanmianshishiguojiazhiyezigemulu

，jiadaqiyejinengrencaizhiyezigezizhupingjiagaigedelidu

；實行職業技能等級認定，推動企業職工自主評價、社會人員第三方評價、院校學生校企合作評價和競賽選拔評價等多元評價改革。