“每月有2.5億藍領上XX找工作”，

8月3日，

知名短視頻平台爆出的這條消息，

讓很多人意識到藍領群體的龐大，

同時也關注到藍領最為集中的行業

——製造業。

事實上，不止在短視頻平台。

進入8月，

應屆畢業大學生“集中報到季”來臨。

和往年一樣
，今年互聯網行業

依舊是最大的“香餑餑”。

而排名第二的

卻不是金融、教育醫療等行業，

而是製造業——

不過在這個製造前麵多了“智能”兩字。

山東商業職業技術學院學生參加企業實踐

某招聘軟件調研顯示，首選智能製造的學生占比18%
，其中碩士生占比26.1%。

當我們對製造業的印象

或許還停留在

“進工廠就是幹苦力”的時候

，

製造業已悄然邁入自動化和智能化。

傳統工科專業

在這一時代風口下

發生了怎樣的轉變？

以往認為“進工廠不如送外賣”的

畢業生們還會選擇製造業嗎？

近期，潮新聞記者

來到學校和企業進行走訪調查。

畢業生寧可送外賣不願意進廠？

進入製造業就業的學生變多了

製造業正在經曆重大轉型升級。

工信部等八部門曾聯合對外發布《“十四五”智能製造發展規劃》，明確到2035年
，規模以上製造業企業全麵普及數字化網絡化
，重點行業骨幹企業基本實現智能化。

最新統計數據顯示，今年前5個月，我國高技術製造業投資同比增長12.8%
，高出全部固定資產投資8.8個百分點
，有力支撐著中國經濟平穩運行。

與此同時
，懂IT又懂製造的智能製造人才需求量增速高於供給，人才緊缺的問題日益突出。據預測，僅智能製造領域
，到2025年我國人才需求就將達900萬人，缺口450萬人。

在製造業發生轉變的同時，機械類專業學生們的就業取向也在悄然改變。

浙江工業大學機械學院就業輔導員王何娜告訴潮新聞記者，機械學院2023屆企事業單位就業的本科生以及研究生中，有至少65%的學生去往製造業工作。“2022屆我們學院的研究生畢業後去製造業工作的大概占四成。今年去製造業的就業的截至目前已經有六成多，同期占比至少上升了20%左右。”她表示，一部分原本由機械轉碼流向互聯網行業的學生正在向製造業回流。

為wei什shen麼me在zai製zhi造zao業ye就jiu業ye的de學xue生sheng變bian多duo了le
？年nian輕qing人ren寧ning可ke送song外wai賣mai也ye不bu願yuan意yi進jin廠chang的de現xian象xiang是shi否fou發fa生sheng了le改gai變bian？王wang何he娜na認ren為wei，這zhe和he浙zhe江jiang省sheng以yi及ji全quan國guo智zhi能neng製zhi造zao的de發fa展zhan有you較jiao大da關guan係xi。“比如寧波的海天塑機
，台州的傑克縫紉機等等這一類智能製造的企業，工廠的智能化、自動化和數字化程度都已經比較高了。” 而在學院訪企拓崗活動的走訪中，同學們眼中的製造行業也發生了轉變。“製造業的都在向智能製造轉型，我們畢業生的工作環境有了比較大的提升。”

在從事就業輔導的過程中
，王何娜發現，學生更在意的是進入企業後企業的培養體係以及工作的前景。“一方麵是同學們的工作期待趨於穩定，另一方麵機械專業注重傳幫帶，這對於技能人才來說非常重要。”此外，薪資、工作氛圍和工作區域也是他們關心的條件。杭州、寧波等城市是浙江工業大學機械學院應屆畢業生的主要就業地，製造業高質量發展以及經濟發展活躍是這些城市的共同特征。

今年6月
，杭州臨平某傳統機械類上市企業招聘負責人表示企業應用工程師和機械工程師非常缺
，企業給專業對口的應屆本科畢業生，開出了12000元/月的薪資，但半年僅找到兩名符合條件的應屆生。後經查實“隻招到兩人”指zhi麵mian向xiang校xiao園yuan招zhao聘pin的de機ji械xie工gong程cheng師shi崗gang位wei，雙shuang一yi流liu大da學xue應ying屆jie本ben科ke畢bi業ye生sheng半ban年nian來lai隻zhi招zhao到dao兩liang人ren。上shang班ban地di點dian在zai偏pian遠yuan的de郊jiao區qu或huo者zhe需xu要yao倒dao班ban，這zhe都dou會hui影ying響xiang同tong學xue們men的de擇ze業ye。目mu前qian，越yue來lai越yue多duo總zong部bu在zai省sheng內nei各ge區qu縣xian市shi的de企qi業ye，在zai杭hang州zhou、上海等地設置了技術研發中心
，在一線城市設置了分中心吸納人才，已成為越來越多製造業企業招聘優質技術人才的趨勢。

在高標準智能工廠裏

員工從操作者轉為了監管者

學生就業意向悄然轉變的背後，是中國整個製造業的轉型升級、迭代發展。

位於浙江義烏的雷神動力智能工廠是世界500強企業吉利控股集團旗下吉利動力製造公司八大生產製造工廠之一，其生產的混合動力汽車專用變速器——DHT，是為吉利賦能、從傳統汽車轉型至混合動力汽車的重要載體。同時，由於該企業擁有微米級頂級製造工藝及微米級加工精度，它也被廣泛地稱為世界級“微米工廠”（以下簡稱智能微米工廠）。

這樣一座有著超高標準的智能製造工廠

，它的生產流程有什麼特別之處？“在智能微米工廠

，一切都是新的。”zhinengweimigongchangzongjianliaochangqingzaijieshoucaifangshibiaoshi，xiangbiyuchuantongliushuixianeryan，zhinengweimigongchangcongyingjianpeitaodaoyuangongsuzhi
，dougengjiafuheshidaibianhuaheshichangxuqiu。

記者在實地走訪中看到
，智能微米工廠中，無論是齒輪

、殼體、閥體等零部件的加工製造
，還是最終的裝配工序，關鍵設備均采用國際頂級配置。比如
，僅是“熱處理”這一道工序，就啟用亞洲第一台EMA全自動水冷壓淬機，既保障了產品精度
，又提升了生產效率。

在吉利有著5年工作經驗的韓易表示：“zhinengweimigongchangzuixiyinwodeyidian，shikeyirangyuangonggengduodicongcaozuozhezhuanweijianguanzhe，xuduoliuchengshang，womenxuyaozuodeshitongguoshebeipingmujinxingshishijiankong，quebaojieguocaishizuizhongyaodebufen。” 據了解

，目前智能微米工廠機加工線的加工過程達到100%自動化，裝配線達到50%全自動化，70%半自動化，隻有一些輔助工作需要人工完成。

同樣令人印象深刻的，還有對標世界一流的工廠環境。從進入車間開始
，帽子
、工作服、鞋套就是工作人員不離身的“裝備”，尤(you)其(qi)在(zai)裝(zhuang)配(pei)線(xian)車(che)間(jian)，不(bu)僅(jin)恒(heng)溫(wen)恒(heng)濕(shi)，還(hai)裝(zhuang)有(you)針(zhen)對(dui)粉(fen)塵(chen)顆(ke)粒(li)濃(nong)度(du)的(de)檢(jian)測(ce)設(she)備(bei)，清(qing)潔(jie)標(biao)準(zhun)非(fei)常(chang)高(gao)，更(geng)別(bie)提(ti)飯(fan)菜(cai)可(ke)口(kou)的(de)員(yuan)工(gong)食(shi)堂(tang)及(ji)午(wu)間(jian)休(xiu)息(xi)區(qu)了(le)。

智能微米工廠車間的忙碌景象

從製造轉化為“智造”的不僅是汽車領域，作為服務器智能柔性生產基地，山東浪潮高端裝備智能工廠配備有330餘套智能裝備
，30多個自動化環節和120多個數據采集點，實現了從柔性化生產到交付服務的全過程智能化。

在這些“機器人”的參與下，工廠得以實現75%工序完全自動化

，96%的訂單自動生成
，98%的物料計劃自動決策和執行。在產品層麵，交付周期從18天降低至5-7天，產能提升了近4倍，質量及精度得到了進一步保障。

山東浪潮高端裝備智能工廠車間內的自動化設備

優先考慮知識技術型員工

企業千方百計攬人才

從使用一流的設備，到生產市場所需的產品，都要由相應的人才來完成。那麼，智能微米工廠對於技術人員的要求又是怎樣的呢
？

“用人層麵，智能微米工廠會優先考慮知識
、技術水平兼備的人才。即便是一線的操作工，也不再像以往那樣，隻需要參與某個步驟。” 廖長青表示，如今新能源行業的產品精度
、設(she)備(bei)智(zhi)能(neng)化(hua)程(cheng)度(du)都(dou)有(you)所(suo)提(ti)高(gao)，所(suo)以(yi)在(zai)培(pei)養(yang)一(yi)線(xian)人(ren)員(yuan)時(shi)
，智(zhi)能(neng)微(wei)米(mi)工(gong)廠(chang)會(hui)要(yao)求(qiu)他(ta)們(men)既(ji)掌(zhang)握(wo)操(cao)作(zuo)技(ji)能(neng)，又(you)了(le)解(jie)產(chan)品(pin)的(de)特(te)點(dian)和(he)智(zhi)能(neng)化(hua)設(she)備(bei)的(de)維(wei)護(hu)
、保養及運作原理。他補充道：“員工要非常清楚生產流程，具備發現問題、解決問題的能力，才能完全適應當下的生產要求。”

然ran而er，對dui智zhi能neng微wei米mi工gong廠chang而er言yan，一yi線xian操cao作zuo員yuan工gong並bing不bu是shi最zui緊jin缺que的de。據ju了le解jie，目mu前qian吉ji利li已yi經jing與yu包bao括kuo長chang春chun汽qi車che工gong業ye高gao等deng專zhuan科ke學xue校xiao在zai內nei的de多duo所suo院yuan校xiao開kai展zhan了le校xiao企qi合he作zuo項xiang目mu，每mei年nian畢bi業ye季ji，這zhe些xie學xue校xiao都dou會hui向xiang吉ji利li輸shu送song相xiang應ying的de人ren才cai。

“所以，操作工我們不愁
，但高水平的工程師卻十分難招。” 廖(liao)長(chang)青(qing)表(biao)示(shi)，以(yi)當(dang)下(xia)公(gong)司(si)的(de)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)來(lai)看(kan)，智(zhi)能(neng)微(wei)米(mi)工(gong)廠(chang)所(suo)需(xu)要(yao)的(de)工(gong)程(cheng)師(shi)，不(bu)僅(jin)機(ji)械(xie)工(gong)程(cheng)方(fang)麵(mian)要(yao)強(qiang)
，還(hai)需(xu)要(yao)對(dui)電(dian)氣(qi)化(hua)有(you)著(zhe)較(jiao)高(gao)的(de)認(ren)識(shi)。他(ta)充(chong)滿(man)感(gan)慨(kai)地(di)說(shuo)：“在工程師這一崗位上，我們曾經招聘半年都沒遇到合適的人才
，各家企業都在搶……”

為了引才、聚才
，不少智能製造企業都推出了相應的人才計劃。在智能微米工廠
，是構建外部高端人才+內部培養的“吉利人才森林”結構，讓“領頭羊”作用得到充分發揮。在浪潮高端裝備智能工廠，則是單獨設立5000萬元人才引進專項基金
，對高端人才實行“一事一議”、“一人一策”
、“一人一薪”，最高給予200萬元/人的安家補貼，並將人才成長路徑分為管理、專業技術


、技能三大序列
，一方麵分別開展人才定向培養，另一方麵則打通三類人才發展通道，消除成長壁壘。

此外，廖長青建議：“除了企業努力爭取人才、培養人才，我們還是希望地方政府能夠多多鼓勵
、支持智能製造人才的發展，也希望在日後與各大高校加強產學研融合，讓優秀的人才在適合的領域發光發熱。”

越來越高端化、智能化的製造業

機械越來越成為一門交叉複合型學科

轉變的不隻是企業和工作環境，象牙塔內的學習也在順勢而變。

“產業的需求在不斷變更
，我們的課程設置自然也會不斷改變”

，浙江工業大學機械工程學院黨委書記、浙zhe江jiang省sheng智zhi能neng製zhi造zao專zhuan家jia委wei員yuan會hui專zhuan家jia潘pan柏bai鬆song告gao訴su潮chao新xin聞wen記ji者zhe，有you近jin三san十shi年nian機ji械xie類lei專zhuan業ye從cong教jiao經jing驗yan的de他ta看kan到dao，三san十shi年nian間jian，整zheng個ge機ji械xie製zhi造zao業ye從cong具ju體ti產chan品pin到dao製zhi造zao過guo程cheng發fa生sheng了le巨ju大da改gai變bian，涉she及ji到dao機ji械xie
、電子
、計算機和數字化等各方麵。

潘柏鬆表示，隨著製造業不斷向高端化
、智能化發展，機械已經越來越成為一門交叉複合型的學科。這對機械工程學院的學生和老師來說，是機遇也是挑戰。

他介紹，機械工程學院的課程體係基本上一年一小修、兩年一大修。因為新技術的應用

，學生的課程門數更多了。“像一輛汽車，它首先是個機械產品，有控製的要求後
，加入控製係統。之後又有了顯示屏，加入計算機係統……不斷有新的技術在賦能機械主體。”

此(ci)外(wai)
，機(ji)械(xie)涉(she)及(ji)從(cong)產(chan)品(pin)研(yan)發(fa)到(dao)最(zui)終(zhong)投(tou)入(ru)使(shi)用(yong)的(de)全(quan)生(sheng)命(ming)周(zhou)期(qi)。他(ta)以(yi)洗(xi)衣(yi)機(ji)舉(ju)例(li)，作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)機(ji)電(dian)一(yi)體(ti)化(hua)的(de)產(chan)品(pin)，從(cong)設(she)計(ji)好(hao)後(hou)經(jing)過(guo)批(pi)準(zhun)進(jin)入(ru)車(che)間(jian)生(sheng)產(chan)，進(jin)行(xing)零(ling)部(bu)件(jian)自(zi)動(dong)化(hua)加(jia)工(gong)與(yu)裝(zhuang)配(pei)
，數(shu)字(zi)化(hua)生(sheng)產(chan)與(yu)質(zhi)量(liang)管(guan)控(kong)，以(yi)及(ji)設(she)備(bei)智(zhi)能(neng)運(yun)維(wei)，到(dao)最(zui)終(zhong)的(de)物(wu)流(liu)以(yi)及(ji)售(shou)後(hou)服(fu)務(wu)，都(dou)是(shi)機(ji)械(xie)涵(han)蓋(gai)的(de)範(fan)圍(wei)。“產品是核心
，產品好，工廠生產自動化智能化程度很高，這樣才有意義。”

潘柏鬆和學生討論複雜曲麵零件數控加工工藝

此(ci)外(wai)，浙(zhe)江(jiang)工(gong)業(ye)大(da)學(xue)機(ji)械(xie)工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)對(dui)科(ke)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)非(fei)常(chang)重(zhong)視(shi)，學(xue)生(sheng)在(zai)本(ben)科(ke)四(si)年(nian)中(zhong)會(hui)有(you)兩(liang)到(dao)三(san)次(ci)的(de)實(shi)習(xi)機(ji)會(hui)，在(zai)杭(hang)州(zhou)的(de)裝(zhuang)備(bei)製(zhi)造(zao)企(qi)業(ye)了(le)解(jie)行(xing)業(ye)生(sheng)態(tai)。平(ping)時(shi)
，學(xue)校(xiao)也(ye)有(you)各(ge)種(zhong)赴(fu)企(qi)參(can)觀(guan)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)。“我們和全省300多家企業有合作關係，在科研合作的基礎上，開展了深度的人才培養合作。”

潘(pan)柏(bai)鬆(song)介(jie)紹(shao)，機(ji)械(xie)工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)和(he)杭(hang)州(zhou)汽(qi)輪(lun)機(ji)股(gu)份(fen)有(you)限(xian)公(gong)司(si)等(deng)幾(ji)家(jia)龍(long)頭(tou)企(qi)業(ye)成(cheng)立(li)了(le)數(shu)字(zi)化(hua)製(zhi)造(zao)國(guo)家(jia)級(ji)現(xian)代(dai)產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)，在(zai)學(xue)校(xiao)裏(li)就(jiu)有(you)企(qi)業(ye)的(de)生(sheng)產(chan)實(shi)踐(jian)基(ji)地(di)
，並(bing)且(qie)有(you)一(yi)條(tiao)完(wan)整(zheng)的(de)智(zhi)能(neng)化(hua)生(sheng)產(chan)線(xian)
，學(xue)生(sheng)按(an)照(zhao)企(qi)業(ye)的(de)質(zhi)量(liang)體(ti)係(xi)和(he)運(yun)行(xing)體(ti)係(xi)來(lai)進(jin)行(xing)生(sheng)產(chan)實(shi)踐(jian)。“學校也聘請了企業的高管和技術骨幹進行傳幫帶。”

今年8月，潘柏鬆和學校老師走訪合眾新能源汽車股份有限公司等企業

他告訴潮新聞記者，學生的好幾門課程都會直接在生產實踐基地裏的智能生產線上進行。這樣

，學生從本科起就能了解到行業對於產品、生產線以及創新和智能製造的要求。

為wei製zhi造zao業ye轉zhuan型xing發fa展zhan需xu要yao提ti供gong技ji術shu人ren才cai支zhi持chi的de，還hai有you相xiang應ying的de高gao職zhi院yuan校xiao。比bi如ru，山shan東dong商shang業ye職zhi業ye技ji術shu學xue院yuan開kai設she了le智zhi能neng機ji器qi人ren產chan業ye學xue院yuan，並bing在zai按an國guo家jia標biao準zhun設she立li專zhuan業ye課ke程cheng的de基ji礎chu上shang，還hai增zeng設she了le機ji器qi人ren導dao航hang技ji術shu

、機器人通信係統應用，人工智能程序設計
，機器人智能交互係統設計、機器人運動控製等拓展課。

“我們對學生職業路徑的引導和教育，是從入學貫穿到畢業的。”山東商業職業技術學院智能機器人產業學院黨總支副書記孫麗文表示，學校會通過“育賽訓創”
，實現學生理論水平
、技術水平、研究水平的綜合提升。“我們有個2012級的學生，曾在全國賽事中獲得了金獎，後來創立了自己的公司，目前已經成為國內知名的移動機器人底盤方案專業提供商了。”