人工智能、大數據

、虛擬現實
、生物技術……伴隨著越來越多新事物的出現、發展，新一輪工業革命已經拉開序幕。我們的生活在變、工作在變，我們的教育同樣也在改變。因此，新工科這個詞彙，對於很多人來說不再陌生。

2017年以來
，“複旦共識”“天大行動”“北京指南”相繼出現
，吹響了新時代工程科技人才培養的號角。近日，主題為“新時代一流工程教育建設：創新與行動”的第三屆中國高等工程教育峰會在電子科技大學開幕


，千餘名業內人士在此共同探討新時代一流工程教育建設。

值得一提的是，早在六年前

，舉辦第一屆中國高等工程教育峰會時，“新工科”概念就已在會上出現。如今，來自國內外的業內人士再一次共聚，在國家積極推動“新工科建設”之時，再話“新工科”，探尋其未來的發展道路。

工程教育改革是重中之重

“高等工程教育在我國高等教育體係中占有重要地位。深化工程教育改革、建設工程教育強國，對服務支撐我國經濟轉型升級
、高科技企業和戰略性新興產業發展具有重大意義。”會上，中國高等教育學會副會長、教育部高等教育司原司長張大良在致辭時
，再度強調了工程教育改革的重要性。

據2016年的統計數字顯示，我國已經擁有世界上最大規模的工程教育，工科本科在校生有538萬人，畢業生123萬人，專業布點17037個。工科在校生占到了高等教育在校生總數的1/3。而近年來，我國每年工科本科畢業生數量更是占到了世界總數的1/3以上。

但是

，擁有龐大的人才儲備數量，就代表著新工科建設的勝利嗎？

duici
，zhongguogongchengyuanjiaoyuweiyuanhuiyijujiaoyuchutiaoyanyuanfanguimeizaihuishangtanyan
，zhongguogaodenggongchengjiaoyuyongyouchaoguobainiandelishi
，danmuqianyufadaguojiazhijianhaiyouyidingchaju。

“woguogongchengnenglidetishengyugongchengkejizhuanyerencaizhiliangxixixiangguan。ergaodenggongchengjiaoyushigongchengkejirenyuanpeiyangdezhuyaoqudao


，weigongchengkejidefazhandiandinglejianshijichu。”範fan桂gui梅mei表biao示shi，深shen化hua工gong程cheng教jiao育yu改gai革ge，對dui支zhi撐cheng我wo國guo經jing濟ji社she會hui高gao質zhi量liang發fa展zhan意yi義yi重zhong大da。隻zhi有you不bu斷duan提ti升sheng自zi主zhu工gong程cheng能neng力li，源yuan源yuan不bu斷duan地di培pei養yang優you秀xiu的de工gong程cheng人ren才cai
，才cai能neng建jian設she強qiang大da的de國guo家jia，實shi現xian中zhong華hua民min族zu偉wei大da複fu興xing。

在發言中，中國工程院院士、浙江大學教授譚建榮也表示，當前，新工科最大的核心問題在於工程創新人才的培養。“我們國家現在要從製造大國走向製造強國，最近中興事件給我們潑了冷水，讓我們頭腦清醒起來，我們離發達國家

、製造強國這個目標還有很長的道路，需要長期的艱苦奮鬥。”

跨學科開展人才培養

當前，眾多工業領域已經或正在發生革命性變化
，其代表性事件便是人工智能的興起。“在這一大背景下，如何培養適應這些變化，進而引領新變化的工程科技人才，成為我國高等工程教育需要麵對的問題。”範桂梅說。

對此，電子科技大學校長曾勇表示，麵對時代要求，工程教育也做出了應對。

在zai他ta看kan來lai

，高gao等deng工gong程cheng教jiao育yu與yu產chan業ye發fa展zhan緊jin密mi相xiang關guan。從cong教jiao育yu模mo式shi上shang看kan
，前qian三san次ci工gong業ye革ge命ming分fen別bie經jing曆li了le工gong程cheng教jiao育yu模mo式shi從cong技ji術shu模mo式shi到dao科ke學xue模mo式shi，再zai到dao工gong程cheng模mo式shi的de過guo程cheng。麵mian對dui當dang前qian的de第di四si次ci工gong業ye革ge命ming，工gong程cheng教jiao育yu模mo式shi應ying該gai怎zen麼me變bian革ge，目mu前qian還hai在zai探tan討tao之zhi中zhong。

“此次變革涉及多種多樣的問題，包括全球問題、國家發展問題
、跨學科交叉融合和集成的問題。高等工程教育需要麵對未來產業實踐進行思考和探索。”曾勇說。

事實上，目前許多國外知名高校已經開始了相關的探索。據加拿大工程院院士、天津大學新工科教育中心主任顧佩華介紹，早在去年
，美國麻省理工學院（MIT）就推出了新工程教育變革。

“在MIT的新工科計劃中
，特別值得我們關注的是他們對學科交叉的重視。”顧佩華說，MIT非常強調多學科，雖然學生依然有固定的專業和學位，但他們的課程計劃與我們完全不同。“因為在MIT，一個院係就可能囊括我們十幾個一級學科
，這是現階段我們所不能想象的。”

事實上
，美國國家工程院在很早之前就提出了21世紀工程學將麵臨的14大挑戰，並在此後開始了針對14大挑戰，進行拔尖工程人才培養
，除了教學方式變革外，跨學科的課程和非課程合作的建設就是其亮點所在。

“對於我國新工科教育而言
，培養新工科人才的創新能力，同樣離不開學科的交叉融合，以及對學生思維能力的培養。”顧佩華說，我們要讓學生所學能夠更多地應用於實踐、用於討論、用於探究，與其他院係、專業合作
，建立多學科而不是單一學科為主導的工作環境。

工程科學離不開工程問題

那麼，在新的曆史發展階段，我國的新工科建設和相關人才培養模式究竟該做出哪些變化？

在四川省教育廳副廳長薑亞軍看來
，當前應該從工程實踐能力、通識性工程教育
、創新創業教育三個方麵，調整工程領域人才培養的原有模式。“工程教育主要是人的教育
，著眼點是培養多學科係統環境下
，善於處理各種複雜問題、全麵發展的人才。”

發fa言yan中zhong，譚tan建jian榮rong也ye給gei出chu了le相xiang似si的de看kan法fa。在zai他ta看kan來lai，工gong程cheng科ke學xue離li不bu開kai工gong程cheng問wen題ti本ben身shen，工gong程cheng教jiao育yu是shi圍wei繞rao工gong程cheng問wen題ti講jiang的de，要yao從cong工gong程cheng問wen題ti中zhong凝ning練lian出chu技ji術shu問wen題ti，從cong技ji術shu問wen題ti層ceng麵mian凝ning練lian出chu方fang法fa問wen題ti。

“新xin工gong科ke最zui大da的de核he心xin問wen題ti就jiu是shi工gong程cheng創chuang新xin人ren才cai的de培pei養yang。我wo們men要yao培pei養yang創chuang新xin人ren才cai，首shou先xian要yao凝ning聚ju科ke學xue問wen題ti，從cong科ke學xue問wen題ti引yin導dao提ti出chu方fang法fa，來lai解jie決jue我wo們men技ji術shu問wen題ti和he工gong程cheng問wen題ti，在zai這zhe個ge過guo程cheng中zhong形xing成cheng新xin理li論lun

、新方法、新知識。”譚建榮強調。

“如何更加注重以工程實踐為核心的能力培養，這是一個全世界都在思考的問題。”據(ju)薑(jiang)亞(ya)軍(jun)介(jie)紹(shao)，比(bi)如(ru)
，德(de)國(guo)工(gong)程(cheng)師(shi)協(xie)會(hui)就(jiu)要(yao)求(qiu)畢(bi)業(ye)生(sheng)不(bu)僅(jin)要(yao)具(ju)備(bei)技(ji)術(shu)基(ji)礎(chu)和(he)實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)，還(hai)要(yao)了(le)解(jie)技(ji)術(shu)使(shi)用(yong)過(guo)程(cheng)中(zhong)產(chan)生(sheng)的(de)道(dao)德(de)問(wen)題(ti)，並(bing)且(qie)能(neng)夠(gou)在(zai)複(fu)雜(za)的(de)國(guo)際(ji)環(huan)境(jing)下(xia)
，有(you)效(xiao)展(zhan)開(kai)工(gong)作(zuo)。而(er)要(yao)做(zuo)到(dao)這(zhe)點(dian)，離(li)開(kai)針(zhen)對(dui)實(shi)際(ji)工(gong)程(cheng)問(wen)題(ti)的(de)訓(xun)練(lian)顯(xian)然(ran)是(shi)做(zuo)不(bu)到(dao)的(de)。

在zai發fa言yan中zhong，西xi南nan交jiao通tong大da學xue副fu校xiao長chang馮feng曉xiao雲yun也ye表biao示shi
，在zai工gong程cheng教jiao學xue方fang麵mian
，想xiang要yao將jiang課ke程cheng體ti係xi設she計ji好hao，必bi須xu了le解jie工gong程cheng實shi踐jian的de本ben質zhi是shi什shen麼me。在zai她ta看kan來lai，工gong程cheng實shi踐jian的de本ben質zhi應ying該gai包bao括kuo從cong設she計ji
、性能預測到構建以及測試功能反複迭代的一係列過程。“因此
，在設計整個工程專業的課程體係時
，一定要把工程實踐的迭代過程包含進來
，而且應該從大學一年級就開始這樣的訓練。”

“新工科建設需要寬鬆的環境；需要以人為本，以教師為主；需要十年磨一劍；需要新的理念、新的技術、新的平台。新工科建設沒有平坦的大路可走，隻有長期艱苦奮鬥
、努力探索，才能把創新人才教育工作搞好，才能把新工科建設做好。”譚建榮說。